【摘 要】
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基于课程标准的教学与评价,教师要以学生已有的知识与经验为基础,要探索课堂观察与分析的途径与方法,根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现,及
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基于课程标准的教学与评价,教师要以学生已有的知识与经验为基础,要探索课堂观察与分析的途径与方法,根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现,及时调整教学进程,改进教学策略和方法,落实教学目标.创设良好的问题与情境,突破了传统教育单向灌输式或呆板静态的教学方法,开创了符合学困生的教学新途径,探索出适应学困生心理、生理特点的愉悦教学法,从而达到提升学困生学习的主动性,加速学困生思维能力的培养和提高.
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