一
　　童年的我生活在一个江南小镇。那里有白墙青瓦、小桥流水、江映斜阳，还有爱吹笛的爷爷、小脚的奶奶和一只老猫陪伴着我。
　　芦苇的韧性最好，可以用来折不同的动物；杨树的枝最嫩，放在嘴里不苦不涩会清香好一阵子；河边泥滩里的白石子最网最轻，可以从这岸丢到那岸，激起五个网晕的涟漪，一圈一圈荡漾开去
　　在每个开心的日子里，我都会吹起笛子，时而婉转悠扬，时而响彻云霄……我以为这样的日子会一直陪伴着我，永远不会变。然而六岁那年，我跟随爸妈离开了我的“桃花源”。
　　二
　　闻笛是我搬家后认识的第一个朋友。或许因为她名字里的“笛”字，或许因为她明朗的笑，我们很快便形影不离了。我们一起上学、一起回家、一起买路边不卫生的小吃，然后一起被家长发现、一起被骂。傍晚，我沐着夕阳练笛，她伴着笛声歌唱跳舞。一切仿佛又变得无忧无虑，快乐逍遥。
　　她说，她要站在舞台上当歌星，唱个惊艳八方；我说，我要凭竹笛立尘世，吹来十里清风。
　　那时的我们还不知道时光的力量。
　　三
　　不晓得何时开始，我们在一起的时间越来越少。我的课余时间塞满了妈妈安排的一堂堂课。而闻笛，仿佛成了遥远又陌生的名字。
　　重逢的那一刻，她正站在高中校园的绿草地上，如当年一般神采飞扬；而我早已戴上了黑框眼镜，没有了当年的灵气。
　　“还是你好。”她看着我手里的辅导书，盯着我的黑框眼镜，幽幽地说，“你一定会考上理想的大学，妈妈一直让我向你学习，可我就是做不到。”那一刻，夕阳照在我们的身上，却没有笛声，也没有嘹亮的歌声。
　　日子在刷题、考试中飞逝。学校偶尔举办的演唱会上，我能再次听到她的歌声。看着台上神采飞扬的她，我内心也会蠢蠢欲动，可想想妈妈的期许、爸爸的嘱托，我叹口气还是让自己埋头题海。
　　她的名字经常出现在学校的公示栏里，后面跟着一长串的违纪处分。她的“不务正业”，甚至那些时常跟在她身后的“粉丝”，让校长和老师们伤透了脑筋。
　　四
　　“我走了，到能夠接纳我的学校，或者可以提供给我舞台的城市。你一定可以考上一所好大学。”留下一张字条，她便毫不留恋地离开了。我把字条夹在笛盒里，擦干眼泪，继续我的刷题生活。
　　五
　　我不知道我这个“优等生”究竟被多少家长当作激励自己孩子的样板，我也不知道闻笛的名字曾经多少次被当作“反面”典型挂在老师和家长的嘴边，当无数次经过操场边那片草地时，当无数次听到那段熟悉的旋律时，当无数次瞥见房间角落里的笛盒时，我多么怀念我们在一起吹笛唱歌的日子……
　　六
　　每当得到老师的表扬，我都不以为意。如果生活让我重新选择，不知我会不会与她一起神采飞扬。拿出尘封已久的笛子，发现熟悉的旋律早已跑了调。盯着墙上凡·高的《向日葵》，从那明亮的色彩里，我读到了灵魂的张扬和生命的奔放，眼前一下子就出现了她的模样。
　　七
　　亲爱的闻笛，你在他乡还好吗？那里有没有包容你的梦想？你可知道，你一直是我想活成的模样。
　　佳作点评
　　“我”虽然常被家长和老师当作激励孩子的榜样，而闻笛则常被当成反面教材，但这并不影响“我”对闻笛的喜欢和羡慕，喜欢她对梦想的执着，羡慕她活得恣意。文章情感丰富，中间情绪几次变化，而章节的划分使情感层次更鲜明。结尾简洁有力，感情充沛，照应题目。
　　（杨 俊）