【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准》明确定义语文学科的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一定义的明确,使语言文字的运用顿时成为一个热门话题,读写
【机 构】
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唐山市古冶区教育教学研究与培训中心;
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<正>《义务教育语文课程标准》明确定义语文学科的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一定义的明确,使语言文字的运用顿时成为一个热门话题,读写结合成为这段时间语文教研的一个重要课题。于是,读写结合的形式在语文课堂"大放异彩",学生的练笔本发挥了作用。但是经过一段时间,有的老师发现,练笔多了,数量提上去了,质量却提升缓慢。原因何在呢?很多时候老师认为有读有写就是读写结合,其实读写结合这
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