数学教师相关论文
互联网技术的迅速发展给小学数学教学带来了全新的选择,具有移动性、社交性、能提供个性化服务、智能化的教育类APP,成为了很多小......
“问题串”在数学教学过程中发挥着非常重要的作用,能够有效满足学生对数学知识的基本学习需求,并引导他们通过一系列的实践、思考......
相遇型问题是小学数学应用题部分中非常具有代表性的一种题目,同时也是让很多学生感到非常苦恼的问题类型。虽然部分学生通过背诵......
随着教育改革的深入开展,城乡教育均衡发展也受到重视,国家尤为关注城乡教育一体化,鼓励城乡教师形成学习共同体、发展共同体。在......
由于中职的学生数学基础差、对数学厌倦和抵触,中职学校的数学成绩可想而知。数学是自然学科的基础,它的教学质量深刻地影响着学生......
教师是教师教育研究的永恒主题。研究发现，2021年度《人大复印报刊资料·小学数学教与学》“教师”栏目转载论文，具有凸显小学数学教......
在"双减"的背景下,加强课堂教学是学校和老师减轻学习负担的重要措施。新的教育环境和新的教学需求,使各初中和广大师生都要深刻......
理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是教学活动中至关重要的部分,贯穿于教学过程的始终,影响着课堂教学的各个环节,具有引导......
当今信息化社会倡导将技术手段融入到学科教学中,每个教师都面临这一全新的挑战。因此,人们越来越重视研究整合技术的学科教学知识......
教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。一般来讲,教师专业素养至少由四个部分组成:即师德素养、专业知识素养、学习......
新课程改革给予了教师更大的舞台来发挥自己的专业技能，同时也对教师的教学实践提出了新的要求，教师要转变传统的教育教学观念，接受教......
新课程引发新教学，为了适应新教学，教师的认识信念必将应对一个阵痛的转型。教师的教学认识信念主要包括知识信念、学习信念和教学信......
随着社会科技的不断发展,信息化教学变得越来越常见,信息化的设备基本已经遍布于每个教室。高中数学课程对于学生而言是难度比较大......
＜正＞最早认识周育俭老师，是在20世纪90年代。江苏省吴江市（今江苏省苏州市吴江区）为了培养尖子生，轰轰烈烈地开展了奥林匹克数学教学，当时......
发生学主要是以逻辑推断对客观事物的产生和发展进行研究的学问.严格意义上来讲,发生学不仅是一门学科,更是我们认识相关事物、解......
课程教育和信息技术结合是当前学科教育体现出的一项发展趋势,通过信息技术运用打造更高水准的探究平台,引高中生对课程知识进行深......
通过本课题的研究,一方面增强了数学教师对教学行为的自觉意识,自觉把握、研判和反思,更新了教师教学观念,提升数学教师教学设计能......
数学文化是小学数学教育的重要组成部分。文章通过访谈调查了小学数学教师的数学文化素养现状，发现部分小学数学教师数学文化知识匮......
数学教师在对小学生进行课程能力培养时要关注到问题意识的养成作用,立足问题意识培养可以引导学生对课程知识进行有效探索,也能通......
本篇文章以信息技术在小学数学问题情境创设中的相关问题为研究对象。与常规如何借助信息技术创设好教学情境提升小学生综合素养的......
学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）是指把学科内容知识与教学法知识相结合,也是教师对自身专业的特定理解形式,......
进入新世纪以来,教育信息化的步伐日益加快,信息技术被广泛应用在教育教学领域。数年来,国家在教育领域中用于信息技术条件的大量......
首次提出了数学逆商心理弹性概念,即数学教师面对职业不顺利境遇时,引发内源性动力来应对的心理承受力.教师具有较好的逆商心理弹......
一位数学教师要退休了。他在学校里工作了35年，教过许许多多的青年学生，把他们送上了漫长的生活道路……而今天，他要同学校告别了。上......
统计推理信念是大数据时代数学教师专业发展的要点和难点.培养学生的统计推理能力,能促进小学生数据意识和合情推理能力的发展.以......
教师讲解行为是教师专业技能中一个重要行为,也是教师专业水平的综合体现。对中学数学教师讲解行为进行研究不仅有利于提高教师讲......
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现阶段,时代正在不断发展,素质教育的重要意义日渐凸显,教育领域愈发重视对学生综合素质与能力的培育与提升.小学数学课程内容与实......
反思是学生数学学习工作的重要组成部分，也是当下阶段数学教学中没有受到学生充分重视的部分。学生针对个人学习行为进行反思，可以帮......
数学教学工作的顺利开展以及最终教学目标的达成需要教师在实际教学过程中付出大量的实践。而根据马克思唯物主义哲学认识论的基本......
数学教师应该在核心素养指导下革新陈旧的授课思维与能力培养目标，围绕课程特色和高中生认知情况设计多样化的教学方案，通过多种资源......
德、智、体、美、劳是我们在开展教育的过程中努力培养学生形成的五个方面的基本素质，这也是国家教育部门针对中小学教育工作和学生......
数学教师专业发展的基本路径,除了理论学习、专家引领、同伴互助、教学反思以及“向学生学习”之外,“教材分析与比较”不可或缺.......
随着社会的发展与时代的变革，社会各界对于初中阶段的教学质量和教师的综合能力提出了更高的要求，要求数学教师具备更加专业化、全能......
十年树木,百年树人,教育一直是我国社会关注的重点话题.中学教育是小学教育的继续和大学教育的预备阶段,具有承上启下的作用,中学......
2021年7月，我国教育部门正式颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下n简称《意见》），在这一文件......
随着现代教育从关注学生固有知识的学习转变为培养学生的能力,越来越的教育者注重学生学习过程中主体作用,研究学生数学解题错误成......
影响数学教师专业成长的路径有很多,其中,参与培训研修、提高教学业务水平、加入研修团队等是促进教师专业成长的主要方式。青年数......
随着"双减"政策的落地实施,强化课堂教学效果已经成为学校和教师给学生减负的关键性举措。面对这一教育新形势和教学新要求,学校......
以2016-2020年《复印报刊资料·高中数学教与学》转载的研究教师专业素养和专业发展的论文为样本,回顾总结近5年关于教师专业知识......
