【摘 要】
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在文献综述和深度访谈的基础上,建立企业对经管类毕业生的人才需求模型以及企业、教师、学生之间的认知差距模型,通过问卷调查收集数据并运用因子分析和单因素方差分析进行实
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在文献综述和深度访谈的基础上,建立企业对经管类毕业生的人才需求模型以及企业、教师、学生之间的认知差距模型,通过问卷调查收集数据并运用因子分析和单因素方差分析进行实证检验。主要的研究结论包括:第一,在因子层面企业与学生的看法比较一致,都将企业所需要的人才标准划分为个人背景、基本技能、个人特质和个人能力等四个方面,而教师更看重能力而不是基本技能;第二,在题项层面的责任心、积极的工作态度这2个指标上,三者一致认为很重要;第三,在题项层面的外语水平的指标上,虽然三者都认为没那么重要,但学生的重视程度还是显著高于教师和企业;第四,在题项层面的计算机操作水平、解决问题的能力这2个指标上,教师分别与企业和学生存在显著差异。这些重要结论不仅为我们研究高校教育现状及其与企业需求之间的差距提供实证资料,更为今后针对高校学生和教师转变思维模式、将教学过程向劳动力市场需求的方向进行调整提供实践指导。
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