线上线下混合式教学是当前高校课堂教学改革的一个重要研究方向,其充分调动学生的学习兴趣,真正实现“以学生为中心,以能力培养为导向”的人才培养模式,经理论验证和实践论证,其优势相对于传统教学方法是毋庸置疑的。对于大部分非985和211院校,学生基础以及自学能力是限制这类课程发展和建设的重要问题。文章提出从教学的合理设计保证学生的线上线下参与程度和针对不同类型课程的线上线下课程教学环节的实施提出具体建议
该文作者通过挖掘BOPPPS模型的内涵,结合对当下美术教育理论课程教学问题的反思,构建美术教育理论课程教学模式,提出“课程相关引入+课堂面授经典+自主研学生成+生生思考表达+经典导读拓展+学习质量监控”的整体教学程序,并将其应用于课程实际教学,获得了良好的教学效果。该教学模式的教学目标设定“灵活互进”,发挥教学流程的“预”影响力,教学内容对标学生的“做中学”,重视评价以完成“P+P”教学闭环,能够
目的:探讨在手术室压疮护理中实施全面质量管理对其质量改进所起到的效用价值。方法:研究中共选取112例手术室患者进行对比实验,采取摇号方式分为对照与观察两个组别,前者采取常规压疮护理,后者实施全面质量管理,对比两组患者的压疮发生情况、治愈率以及满意度与患者心理状态评分。结果:经研究表明,观察组患者的压疮发生与治愈率明显优于对照组,同时心理状态改善情况较好,对护理满意度评分相对较高,(P<0.05)。
以市政道路维护工程多项目施工管理绩效评价指标体系为主体,融合多项目管理思路与绩效评价理论,以全面均衡、突出特点、操作方便为指导原则,充分考虑市政道路维护工程施工管理绩效的影响因素。通过分解施工管理内容和绩效评价要求,同时参考专家意见和既往研究成果,选取绩效评价指标,建立市政道路维护工程多项目施工管理绩效评价的初始指标集,采用德尔菲法进行第一次指标优化,层次分析法进行第二次指标优化和权重确定后,得到
聚苯硫醚(C6H4S)N作为一种新型工程塑料,具有较好的耐热性,良好的化学稳定性、电绝缘性和粘接性,在170℃以下不溶于常见的有机溶剂,并且还具有不错的自灭性能。这些多方面的特性,引起了人们对聚苯硫醚的兴趣和注意,促进了对它的研究、生产和应用。目前国内有不少单位从事聚苯硫醚的研究工作。合成聚苯硫醚可以分为两大类:一类是
文章简要概述了PPP项目建设期绩效评价工作的要点,以期为开展PPP项目建设期绩效评价工作和实施项目管理提供帮助。
综述了豆渣的营养价值、功能成分提取以及综合利用现状,旨在为推进豆渣深度开发与资源化利用提供借鉴。
学习习惯就是学习者在学习的过程中养成的没有任务驱动下的、不需要外在约束的、积极主动的、相对稳定的学习行为。具有良好学习习惯的学习者会自觉把学习作为个人成长和生活的一种需要,不断充实、丰富、超越自己。小学语文课程标准明确要求"要培养学生语文学习的良好习惯"。因此,在语文学习中,教师应引导和培养学生养成好的学习习惯。一、培养学生使用工具书的好习惯工具书是学生语文学习的好助手。在语文学习