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“自主学习模式”的核心是始终把学生的自主学习放在第一位,自主学习由学习态度、学习张力和学习策略等因素构成,可归结为“三案”,即学案、教案和巩固案。通过此项研究,不仅能有效强化课堂教学效果,明显提高学生成绩,而且教师的教科研水平得到普遍提升,对学校的办学形成良性影响。
思品课“自主学习模式构建”的探究与实践
【摘 要】
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“自主学习模式”的核心是始终把学生的自主学习放在第一位,自主学习由学习态度、学习张力和学习策略等因素构成,可归结为“三案”,即学案、教案和巩固案。通过此项研究,不仅
【机 构】
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连云港外国语学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年28期
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