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摘要：现阶段，随着教育改革的不断深入和发展，对于学生的整体发展已经成为社会各界越来越关注的重点，学校对于培养创新型人才和德 、智、体 、美 劳全面发展型 人才的要求也越来越高。在我国教育阶段，高中学生占据非常重要的地位，因此高中生的教育工作成为日益关注的重点。在高中教育教学过程中高中心理学教育已经成为一门必不可少的课程之一，高中心理学课程为培养创新性和复合型人才创造条件，促进学生心理健康发展。在积极心理影响下，现阶段教学工作的关键是对心理健康教学内容进行优化。
关键词：积极心理学;高中;心理健康教育
随着我国经济的不断发展，教育事业也在逐渐地深入，社会各界人士对学生的心理健康越来越重视，在我国大多数地区已经开设有关心理健康课程。因位受到学生的实际情况和教学环境的影响，现阶段在高中心理健康课程教育教学活动中存在着很多问题，教育教学内容和教学方式还处于摸索阶段。学习内容是展开教学活动的基础，为学生的学习需求提供重要的保障。因此，在高中教育教学过程，教师要从积极心理学的角度出发，要不断优化高中心理课程的教学内容，进而使高中心理课程教学活动可以顺顺利利的开展下去，教师要从积极心理学的角度对于高中心理教学内容不断优化，促进学生身心健康发展。
1 积极心理健康课程发展的近况
现阶段，我国越来越重视心理健康课程，也逐渐形成专门的心理健康课程，在其他学科中也逐渐渗透心理健康等多方面的展开心理健康课程。在高中阶段开设心理健康课程，符合学会说呢过心理发展的需求，符合时代发展需要，符合当今社会人才培养的需要 。积极心理学不只是 关注学生自身的问题，还要增强人们自身的心理素养，积极心理学一起越来越多的人关注，但是，现阶段我国 的积极心里学和国外的心理健康课程相比较而言还是具有很大的差距。特别是在高中教学中，只是在学生刚开学时，关注学生的心理健康并且进行测试，根据测试结果进行系统化的心理辅导，开始的主要目的是消除学生的叛逆心理，但是与心理健康是不具体的。所以这就需要进行积极的心理辅导，从本质上改善这种局限使学生健康发展。
2 积极心理学在高中心理健康教育优化措施
2.1 转变心理健康理念，重视高中积极心理教育
教师在教育教学过程，要在积极心理学的视角下，由此确定心理健康教育课程标准。在阶段，在绝大多数的高中院校都和有积极的心理学，其中最为主要的是把积极的心理学应用到实际的心理教育教学过程中，让学生通过学习掌握幸福方式。在我国高中学生心理健康教育中教师要转变教学方式，在积极心理学的背景下要把高中心理健康教学转变成一项具有发展的性课堂教学，教师在教育教学过程中要指导学生使用积极的心理学去解決实际中的问题，使学生在学习过程中有一个积极的心理态度，让学生可以用积极的心理态度去面对生活，使高中学生能够健康的成长。高中学生可以对自己有一个正确认知，在这种 学习过程中高中生可以努力探索适应社会生活的自我状态。
在心理健康教学过程中，教师要以学生实际情况和高中心理健康内容为出发点和落脚点，在教学过程中保证学生的心理素质得到提升，培养学生自主缓解压力的能力进而提高教学效率和教学质量，为学生以后发展创造条件，这也是教师创建心理健康教育的基础。除此之外，教师在进行高中心理健康教育教学过程中，教师要找准教学重点和难点，把教学重点放在学生的教育中，通过心理健康教育促进学生的心理健康发展和全面发展。为创建良好的心理健康教育教学环境，教师要结合全体教师交流探索，不断创新共同创建良好的教育和教学环境，教师还要结合学生的实际情况和心理特征进行心理教育，确保学生能够学有所得。
2.2 融入积极心理健康知识，开创心理健康新方式
在对高中生进行心理健康教育教学过程中，要符合时代发展潮流，使用当代高中生的成长和心理素养的需要，符合教育发展的规律，要坚持立德树人，培养学生积极向上，勇于奉献，热爱祖国的积极心理。在积极心理学教学中要建设高中学生心理健康机构，，这和心理健康资源，加大对于积极心理健康学的投入力度，最后，还要创建一流的心理健康教师队伍，在积极 心理健康教学中引进高学历高技能的心理教师，还要子阿学校法安慰内开展心理健康教育有关的公开课以传授心理健康知识为主。这样有利于塑造学生健康的人格，使学生树立乐观向上的心态，培养学生积极的品质。
3 结语
总之，进几年心理学越来越引起人们的重视，人们对于学校的教学质量和对学校的评价也更加重视。心理学是一门比较复杂的学科，教学成果也不容易显示 所以，在进行教学过程中，要以积极的心理学对高中心理教学内容不断的进行优化，促进学生的健康发展，为培养社会型人才奠定基础。
参考文献：
[1] 刘晓琴.积极心理学导向的高中心理健康教育优化分析[J].心理月刊，2019（15）.
[2] 范瑾.积极心理学对中学心理健康教育的启示[J].基础教育参考，2017（24）.
[3] 林素莺，LINSu-ying.以积极心理学为导向的中学心理健康教育[J].福建教育学院学报.2013（05）.
（作者单位：广东省湛江市徐闻县实验中学）
关键词：积极心理学;高中;心理健康教育
随着我国经济的不断发展，教育事业也在逐渐地深入，社会各界人士对学生的心理健康越来越重视，在我国大多数地区已经开设有关心理健康课程。因位受到学生的实际情况和教学环境的影响，现阶段在高中心理健康课程教育教学活动中存在着很多问题，教育教学内容和教学方式还处于摸索阶段。学习内容是展开教学活动的基础，为学生的学习需求提供重要的保障。因此，在高中教育教学过程，教师要从积极心理学的角度出发，要不断优化高中心理课程的教学内容，进而使高中心理课程教学活动可以顺顺利利的开展下去，教师要从积极心理学的角度对于高中心理教学内容不断优化，促进学生身心健康发展。
1 积极心理健康课程发展的近况
现阶段，我国越来越重视心理健康课程，也逐渐形成专门的心理健康课程，在其他学科中也逐渐渗透心理健康等多方面的展开心理健康课程。在高中阶段开设心理健康课程，符合学会说呢过心理发展的需求，符合时代发展需要，符合当今社会人才培养的需要 。积极心理学不只是 关注学生自身的问题，还要增强人们自身的心理素养，积极心理学一起越来越多的人关注，但是，现阶段我国 的积极心里学和国外的心理健康课程相比较而言还是具有很大的差距。特别是在高中教学中，只是在学生刚开学时，关注学生的心理健康并且进行测试，根据测试结果进行系统化的心理辅导，开始的主要目的是消除学生的叛逆心理，但是与心理健康是不具体的。所以这就需要进行积极的心理辅导，从本质上改善这种局限使学生健康发展。
2 积极心理学在高中心理健康教育优化措施
2.1 转变心理健康理念，重视高中积极心理教育
教师在教育教学过程，要在积极心理学的视角下，由此确定心理健康教育课程标准。在阶段，在绝大多数的高中院校都和有积极的心理学，其中最为主要的是把积极的心理学应用到实际的心理教育教学过程中，让学生通过学习掌握幸福方式。在我国高中学生心理健康教育中教师要转变教学方式，在积极心理学的背景下要把高中心理健康教学转变成一项具有发展的性课堂教学，教师在教育教学过程中要指导学生使用积极的心理学去解決实际中的问题，使学生在学习过程中有一个积极的心理态度，让学生可以用积极的心理态度去面对生活，使高中学生能够健康的成长。高中学生可以对自己有一个正确认知，在这种 学习过程中高中生可以努力探索适应社会生活的自我状态。
在心理健康教学过程中，教师要以学生实际情况和高中心理健康内容为出发点和落脚点，在教学过程中保证学生的心理素质得到提升，培养学生自主缓解压力的能力进而提高教学效率和教学质量，为学生以后发展创造条件，这也是教师创建心理健康教育的基础。除此之外，教师在进行高中心理健康教育教学过程中，教师要找准教学重点和难点，把教学重点放在学生的教育中，通过心理健康教育促进学生的心理健康发展和全面发展。为创建良好的心理健康教育教学环境，教师要结合全体教师交流探索，不断创新共同创建良好的教育和教学环境，教师还要结合学生的实际情况和心理特征进行心理教育，确保学生能够学有所得。
2.2 融入积极心理健康知识，开创心理健康新方式
在对高中生进行心理健康教育教学过程中，要符合时代发展潮流，使用当代高中生的成长和心理素养的需要，符合教育发展的规律，要坚持立德树人，培养学生积极向上，勇于奉献，热爱祖国的积极心理。在积极心理学教学中要建设高中学生心理健康机构，，这和心理健康资源，加大对于积极心理健康学的投入力度，最后，还要创建一流的心理健康教师队伍，在积极 心理健康教学中引进高学历高技能的心理教师，还要子阿学校法安慰内开展心理健康教育有关的公开课以传授心理健康知识为主。这样有利于塑造学生健康的人格，使学生树立乐观向上的心态，培养学生积极的品质。
3 结语
总之，进几年心理学越来越引起人们的重视，人们对于学校的教学质量和对学校的评价也更加重视。心理学是一门比较复杂的学科，教学成果也不容易显示 所以，在进行教学过程中，要以积极的心理学对高中心理教学内容不断的进行优化，促进学生的健康发展，为培养社会型人才奠定基础。
参考文献：
[1] 刘晓琴.积极心理学导向的高中心理健康教育优化分析[J].心理月刊，2019（15）.
[2] 范瑾.积极心理学对中学心理健康教育的启示[J].基础教育参考，2017（24）.
[3] 林素莺，LINSu-ying.以积极心理学为导向的中学心理健康教育[J].福建教育学院学报.2013（05）.
（作者单位：广东省湛江市徐闻县实验中学）