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英语是典型语言学科,单词是语言的最基本组成材料,可见单词教学的重要性。目前我国小学已全面开设英语课程,单词教学是小学英语教学的重点内容。然而,当前小学英语单词教学现状并不理想,往往难以取得预期教学效果。实践证明,phonics教学法是培养学生单词听、说、读、写的有效方法,小学单词教学中应积极融入phonics教学法。针对新时期phonics融入单词教学的实践展开研究和分析意义重大。