【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,我们一直在思考什么样的课堂是高效课堂、如何打造高效课堂等问题。通过近几年的探索和实践,笔者认为高效的课堂可以通过"四化同步"即"教材生活化
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随着新课程改革的不断深入,我们一直在思考什么样的课堂是高效课堂、如何打造高效课堂等问题。通过近几年的探索和实践,笔者认为高效的课堂可以通过"四化同步"即"教材生活化、生活情境化、情境问题化、问题探究化"来实现。"教材生活化、生活情境化、情境问题化、问题探究化"不可分割,是一个有机统一的整体。本文以高二哲学课《世界是普遍联系的》教学为例,论述了教学中如何通过"四化同步"来打造高效的课堂。
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