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近年来,随着校企合作与产教融合的深度推进,工学结合一体化概念持续发酵,职业教育课程正在经历颠覆传统的变革。本文从工学一体化课程与传统课程的比较入手,在辨析相关概念、理清逻辑关系的基础上,结合工学一体化自身特点,剖析了工学一体化课程在计算机教学中的应用新模式,并对工学一体化模式的实施提出了几点思考。