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心理词汇的提取对于词汇学习有着重要的理论和实践意义，然而二语心理词汇多数情况下无法及时有效地提取。心理词汇的提取主要受量和质两方面因素影响，模型理论能更好地展现心理词汇提取的过程，同时词频效应和语义联系在心理词汇的提取中起关键作用。文章从心理词汇提取的角度探讨二语学习者如何进行有效的词汇学习，以期对词汇教学有所启示。