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结合指导学生开展"废旧电池污染"的研究性学习案例,探索了创设多样化的研究性学习的教学情境、实践活动和校本课程从而激活化学课堂的途径,并就中学化学教学与研究性学习的整合进行了反思。
“废旧电池污染”研究性学习的实施与反思
【摘 要】
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结合指导学生开展"废旧电池污染"的研究性学习案例,探索了创设多样化的研究性学习的教学情境、实践活动和校本课程从而激活化学课堂的途径,并就中学化学教学与研究性学习的整
【机 构】
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广州大学附属中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2014年11期
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