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目的 通过分析医院近15年的人才培养情况,阐述医院人才培养的创新性制度.方法 整理15年人才培养的基本情况,运用配对T检验和Wilcoxon秩和检验等统计方法分析培养前后人才医、教、研、管理能力的变化状况.结果 通过培养,人才的医、教、研、管理能力有显著性的提升.结论 只有建立创新性的人才培养制度,才能提升医院的综合竞争力,更好地服务于患者.