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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-02
摘 要 现在的中学生，每天要面对繁重的课业负担，忽视了身体锻炼。体育作为一门学科存在于初中生的学习生活中，在众多的体育项目中，足球深受广大学生的喜爱。足球运动不仅能缓解学生的学习压力，使学生的身心得到深度放松，也能锻炼学生的身体素质，，达到双项优势，但是，学校对学生的足球运动的相关指导教学工作并不理想，其专业技术水平和教学指引应得到大力的改进。
关键词 新课标 初中足球 现状 教学改革
现阶段，足球运动受到广大学生的喜欢，它不仅能给学生枯燥的学习带来生机与活力，而且能通过运动放松身体，锻炼体质。对于初中生，正处于身体健康发展的重要时期，更应该受到学校以及家长的重视，足球运动能为广大学生带来成长阶段的各种好处。
一、初中足球教学现状
（一）陈旧的足球教学方法
虽然足球运动对初中生的身体健康发展又很大的好处，但是在学校教学中，足球属于体育课程的一部分，学校对于体育课程并不是很重视，这就导致体育中的足球运动也受到一定的限制。当教师在进行体育课程的教学过程时，大多数情况是以口头的讲解为主，以学生自由活动的相关运动为辅。在对足球的教学指引中也是如此。教师仍是以传统的教学模式为主，对学生讲述足球运动中应该注意的各种事项以及运动的方法要点等教学内容，并对具体典型的足球赛事进行相应的讲解，通过口头形式的教学使学生掌握足球运动的各种要点及技能，这种传统的教学虽然能快速完成教学中要求完成的教学任务，但是学生在具体操作中并不能将其合理运用起来，这样的足球教学方式是不提倡的。教师在进行足球教学指导过程中，要将教学内容与方法联系社会实际，让学生进行实地的演练，通过学生的亲身经历来总结相应的教学内容。
（二）匮乏的足球教学师资
当下的教育教学多以学生的考试成绩为重点，忽视了学生身体素质的健康发展。在学校里，教师对学生学习文化课程的成绩相当看重，对于一些主要的学习科目，教师会用合理的教学方法进行教学指引，直到所有学生都掌握具体的教学内容。但是，对于那些属于辅助科目的课程，教师对此安排的课程任务较少，对其教学内容的指引也较为简单。对于体育课程来说，很多初中学校并没有专业的体育老师进行授课，都是一些对体育不专业的教师进行的课程讲解。足球虽深受学生的喜欢，但是没有专业老师的指导，初中生的足球发展就相对比较滞后。
二、初中足球教学训练影响因素
（一）学校足球场地设施不完善，影响足球教学
无论是哪个阶段的教学，都存在体育教育。但是，很多初中学校的体育教学设施并不完善，这是导致体育运动匮乏，体育素质较低的主要影响因素。足球运动对初中生的身心健康发展有着不可忽视的重要作用，但是很多学校对其并不重视，不仅对足球的相关教学讲解不够专业，而且对足球运动所需要的场地和空间也不能很好的为学生提供，足球器材等也不健全，这种种因素导致学生不能更好的通过足球运动达到强身健体的目的。还有一部分学校，虽然具备了宽阔的运动场地，但是不提倡学生进行体育运动项目的开展，诺大的空地不能有效合理的利用，将其作为学生学习的场所或被直接占用。足球运动不能正常进行，学生的身体素质受到影响。
（二）初中体育教师足球专项技能因素影响足球教学
初中阶段的学生，身体各方面正处于正常发展的状态，对新事物的接受能力也较强。对于足球运动的学习，也能对其专业的技能等快速掌握。但是，很多中学的体育老师并不专业，对于足球运动也并不擅長，在对足球进行教学的过程中，其专业知识的讲解不到位，不能激发学生学习探究的兴趣，在对足球运动中具体的技能等演示不到位，也不能引起学生的学习兴趣。由于初中教育的限制性，很多学校不具备雄厚的师资力量，专业方面的教师不健全，但是为了学生综合素质的提高，学校应该注重教师对非专业技能的学习培养。
三、发展足球教学训练的优势
足球不仅深受广大初中生的喜爱，也受到社会不同阶层不同年龄段的人的喜爱。在国际各大体育赛事中，足球比赛比比皆是。注重初中生的足球培养工作，能为各足球体育赛事发掘更多的人才并从小培养，为将来国足的良好发展做出必要的贡献。
一场激烈的足球赛事需要对足球运动员做出严格的选拔，优秀的足球运动员能为观众带来精彩的表演。足球运动员不仅要具备强硬的技术，掌握专业的知识，还要具备一定的团队意识，要能与他人和谐友好的进行学习切磋，通过不断的比赛学习更多的知识，掌握更多的技能，并在此基础上加强自己文化课的学习，为培养优秀的足球运动员做出一定的努力。
四、新课标下初中足球教学和训练模式的实践与研究
现在对中学生的足球运动进行相应的专业指导还不晚，学校要根据教学目标，联系社会实际以及足球发展现状，制定出科学合理的足球教育计划，使更多足球爱好者掌握足球运动的知识和技能，为发展初中生的足球做出必要的探究。
（一）营造足球氛围，兴趣在先
学生在学习过程中，总是对感兴趣的科目愿意花费更多的学习时间并能取得较好的成绩，所以，学生对足球的学习和掌握也要从兴趣着手进行。学校应该积极主动为学生创造更多的足球学习的氛围，通过各种海报和足球比赛来提高学生对足球的爱好，以实际的比赛进行足球运动相关知识和技能的讲解，让学生进行亲身的比赛运动，增强其集体荣誉感，逐渐提升学生的兴趣。
学校通过组织具体的足球比赛可以从一定程度上提高学生对足球的爱好。足球比赛首先要选拔合适的运动员，在选拔过程中，学校可以将选择权交给所有学生，通过学生对自己身边同学的了解程度来选出最佳人选；其次要对运动员进行专业的指导，学校可以让最专业的足球老师进行专业指导，让运动员们感受专业的不同和魅力，激发其他学生的兴趣；最后，在进行比赛的过程中，组织一定规模和数量的啦啦队，对参加比赛的双方进行专业的加油助威，使比赛场面更加激烈，这样，能不断激发学生的集体荣誉感，进而激发学生对足球的爱好。 （二）封闭与开放交替模式
初中生对新事物的接受程度较高，对于最新接触并学习的内容能够很快掌握并对其产生较深刻的学习印象。在对初中生进行足球教学指导的过程中，要尽可能的以专业的教学指引为主，通过对足球的理论知识讲解，引申其实践中的技能，再在实践的技能操作中，不断的规范其动作及运动中的各种要求，最后，在学习中掺入比赛活动，通过具体的比赛活动，使学生感受团队协作的重要意义，并在不断的比赛运动中与同伴互相交流，共同学习，不断提高自己的水平和技术，为足球运动培养更多更专业的高素质人才。虽然足球运动更注重外在的活动，但是，掌握相关的专业知识也是必不可少的。学生应在学习中将理论和实际相结合，在最短的时间内掌握更多的知识和技能。
这种将理论与实际相结合的学习方法，就是将传统的学习合理运用到新形势的教学中，使学生在不断的学生中产生兴趣，并激发学生的创新能力以及团队协作意识，最终，为足球教学不断注入新的活力。
（三）“探究式”教学模式
初中教学中对学生足球的教学指引，有其具体的教学内容和教学大纲，教师应在教学大綱的基础上进行教学指引。但是，要提高足球教学的教学效率，就是在实践中不断的总结经验，完善教学质量。学生对足球运动的实践操作很重要，只有通过学生亲身的运动经历，才能看出学生在足球运动中存在的不足之处，才能对症下药进行新一轮的教学指引。
提高足球教学的教学效率，不仅要求教师进行一定的努力，学生也要负起相应的责任。学生在进行足球运动中，对自己的身体状况最为熟知，通过运动，学生应该了解自己能够承受的运动量大小，掌握自己身体的灵活程度等。教师在对其身体状况的了解之下对学生进行不同程度的教学指导，使更多的学生适应足球运动，并从中感受其对自身带来的各种好处。学生在日后的学习中，还要多与其他学生进行交流，掌握更多的学习技能。
（四）以“赛”代“训”模式
俗话说：实践是检验真理的唯一标准。对于足球运动而言，只有学生通过亲身的运动经验，才能更好的掌握老师在教学过程中对专业知识的讲解，才能感受到专业的理论知识在实际应用中的重要性。足球运动主要是通过肢体的运动来完成的，所以，学生应在学习过程中，参加不同的足球比赛活动。不同的比赛活动和经历，都会有不同的学习收获。学生可以在比赛中了解不同运动员之间的相互协作技巧，掌握专业知识在不同的情况下的应用程度等。
足球成绩的提高不是一天两天能够看到的，它需要长期的积累过程。所以，在对足球运动进行训练的过程中，要建立长期的教学计划，组织不同的比赛，并要求学生在每次比赛之后写出自己的比赛感受，通过不断的比赛和学习，努力提升自己的专业水平，达到训练的最终目的。
（五）创新足球教学师资
无论是哪个教育阶段的教学工作，对师资都有一定的要求。足球的发展与壮大，需要强有力的师资队伍。对学生进行足球教学的教师，不仅要具备专业的技能知识和水平，还要掌握足球比赛中运动员的心理素质变化，对不同情况下运动员的不同心理反应给出合理的解释并做出正确的指导。对于一些不具备强大师资力量的中学，学校应加强体育教师对足球专业的培训工作，使其适应足球事业发展的现状，为学生的足球课程做出满意的答复。
五、足球教学和业余训练模式的系统化
中学的体育教育，能为国家和社会储备更多优秀的体育运动员，足球比赛也是如此。所以，学校应尽可能的为学生参加足球比赛提供必要的学习环境，加强理论指导，坚实足球理论知识，为日后足球事业的发展将自己分内的工作落到实处。
现阶段，社会各界人士对足球文化和发展有着独特的见解，很多研究者给出了一定的参考文献。初中教师在对学生进行足球教学的过程中，应更多的参考研究者的文献，结合不同学生对专业知识和技能掌握的不同程度，对学生进行更专业的指导。
六、结语
初中阶段的学生对足球进行专业的学习和训练，能为足球文化的良好发展打下坚实的基础。学校通过学生在比赛中的表现，给予更加适合学生学习和掌握足球运动的专业知识和技能，为足球事业的发展做出一定的贡献。但是，很多中学对体育足球课程的教学，还应逐步加强，学校要结合国家和社会足球事业的发展现状，制定科学合理的教学计划并付诸行动。
参考文献：
[1] 尤佳能.新课标下初中足球教学的价值、问题及路径[J].科学大众（科学教育）.2017（1）.
[2] 李宁.论中职体育足球教学别样模式构建[J].中国校外教育.2016（29）.
[3] 赵志剑.校园足球背景下中学足球教学方法刍议[J].运动.2015（8）.
[4] 单世英.试论社团在初中足球教学中的作用[J].科学中国人.2016（36）.
摘 要 现在的中学生，每天要面对繁重的课业负担，忽视了身体锻炼。体育作为一门学科存在于初中生的学习生活中，在众多的体育项目中，足球深受广大学生的喜爱。足球运动不仅能缓解学生的学习压力，使学生的身心得到深度放松，也能锻炼学生的身体素质，，达到双项优势，但是，学校对学生的足球运动的相关指导教学工作并不理想，其专业技术水平和教学指引应得到大力的改进。
关键词 新课标 初中足球 现状 教学改革
现阶段，足球运动受到广大学生的喜欢，它不仅能给学生枯燥的学习带来生机与活力，而且能通过运动放松身体，锻炼体质。对于初中生，正处于身体健康发展的重要时期，更应该受到学校以及家长的重视，足球运动能为广大学生带来成长阶段的各种好处。
一、初中足球教学现状
（一）陈旧的足球教学方法
虽然足球运动对初中生的身体健康发展又很大的好处，但是在学校教学中，足球属于体育课程的一部分，学校对于体育课程并不是很重视，这就导致体育中的足球运动也受到一定的限制。当教师在进行体育课程的教学过程时，大多数情况是以口头的讲解为主，以学生自由活动的相关运动为辅。在对足球的教学指引中也是如此。教师仍是以传统的教学模式为主，对学生讲述足球运动中应该注意的各种事项以及运动的方法要点等教学内容，并对具体典型的足球赛事进行相应的讲解，通过口头形式的教学使学生掌握足球运动的各种要点及技能，这种传统的教学虽然能快速完成教学中要求完成的教学任务，但是学生在具体操作中并不能将其合理运用起来，这样的足球教学方式是不提倡的。教师在进行足球教学指导过程中，要将教学内容与方法联系社会实际，让学生进行实地的演练，通过学生的亲身经历来总结相应的教学内容。
（二）匮乏的足球教学师资
当下的教育教学多以学生的考试成绩为重点，忽视了学生身体素质的健康发展。在学校里，教师对学生学习文化课程的成绩相当看重，对于一些主要的学习科目，教师会用合理的教学方法进行教学指引，直到所有学生都掌握具体的教学内容。但是，对于那些属于辅助科目的课程，教师对此安排的课程任务较少，对其教学内容的指引也较为简单。对于体育课程来说，很多初中学校并没有专业的体育老师进行授课，都是一些对体育不专业的教师进行的课程讲解。足球虽深受学生的喜欢，但是没有专业老师的指导，初中生的足球发展就相对比较滞后。
二、初中足球教学训练影响因素
（一）学校足球场地设施不完善，影响足球教学
无论是哪个阶段的教学，都存在体育教育。但是，很多初中学校的体育教学设施并不完善，这是导致体育运动匮乏，体育素质较低的主要影响因素。足球运动对初中生的身心健康发展有着不可忽视的重要作用，但是很多学校对其并不重视，不仅对足球的相关教学讲解不够专业，而且对足球运动所需要的场地和空间也不能很好的为学生提供，足球器材等也不健全，这种种因素导致学生不能更好的通过足球运动达到强身健体的目的。还有一部分学校，虽然具备了宽阔的运动场地，但是不提倡学生进行体育运动项目的开展，诺大的空地不能有效合理的利用，将其作为学生学习的场所或被直接占用。足球运动不能正常进行，学生的身体素质受到影响。
（二）初中体育教师足球专项技能因素影响足球教学
初中阶段的学生，身体各方面正处于正常发展的状态，对新事物的接受能力也较强。对于足球运动的学习，也能对其专业的技能等快速掌握。但是，很多中学的体育老师并不专业，对于足球运动也并不擅長，在对足球进行教学的过程中，其专业知识的讲解不到位，不能激发学生学习探究的兴趣，在对足球运动中具体的技能等演示不到位，也不能引起学生的学习兴趣。由于初中教育的限制性，很多学校不具备雄厚的师资力量，专业方面的教师不健全，但是为了学生综合素质的提高，学校应该注重教师对非专业技能的学习培养。
三、发展足球教学训练的优势
足球不仅深受广大初中生的喜爱，也受到社会不同阶层不同年龄段的人的喜爱。在国际各大体育赛事中，足球比赛比比皆是。注重初中生的足球培养工作，能为各足球体育赛事发掘更多的人才并从小培养，为将来国足的良好发展做出必要的贡献。
一场激烈的足球赛事需要对足球运动员做出严格的选拔，优秀的足球运动员能为观众带来精彩的表演。足球运动员不仅要具备强硬的技术，掌握专业的知识，还要具备一定的团队意识，要能与他人和谐友好的进行学习切磋，通过不断的比赛学习更多的知识，掌握更多的技能，并在此基础上加强自己文化课的学习，为培养优秀的足球运动员做出一定的努力。
四、新课标下初中足球教学和训练模式的实践与研究
现在对中学生的足球运动进行相应的专业指导还不晚，学校要根据教学目标，联系社会实际以及足球发展现状，制定出科学合理的足球教育计划，使更多足球爱好者掌握足球运动的知识和技能，为发展初中生的足球做出必要的探究。
（一）营造足球氛围，兴趣在先
学生在学习过程中，总是对感兴趣的科目愿意花费更多的学习时间并能取得较好的成绩，所以，学生对足球的学习和掌握也要从兴趣着手进行。学校应该积极主动为学生创造更多的足球学习的氛围，通过各种海报和足球比赛来提高学生对足球的爱好，以实际的比赛进行足球运动相关知识和技能的讲解，让学生进行亲身的比赛运动，增强其集体荣誉感，逐渐提升学生的兴趣。
学校通过组织具体的足球比赛可以从一定程度上提高学生对足球的爱好。足球比赛首先要选拔合适的运动员，在选拔过程中，学校可以将选择权交给所有学生，通过学生对自己身边同学的了解程度来选出最佳人选；其次要对运动员进行专业的指导，学校可以让最专业的足球老师进行专业指导，让运动员们感受专业的不同和魅力，激发其他学生的兴趣；最后，在进行比赛的过程中，组织一定规模和数量的啦啦队，对参加比赛的双方进行专业的加油助威，使比赛场面更加激烈，这样，能不断激发学生的集体荣誉感，进而激发学生对足球的爱好。 （二）封闭与开放交替模式
初中生对新事物的接受程度较高，对于最新接触并学习的内容能够很快掌握并对其产生较深刻的学习印象。在对初中生进行足球教学指导的过程中，要尽可能的以专业的教学指引为主，通过对足球的理论知识讲解，引申其实践中的技能，再在实践的技能操作中，不断的规范其动作及运动中的各种要求，最后，在学习中掺入比赛活动，通过具体的比赛活动，使学生感受团队协作的重要意义，并在不断的比赛运动中与同伴互相交流，共同学习，不断提高自己的水平和技术，为足球运动培养更多更专业的高素质人才。虽然足球运动更注重外在的活动，但是，掌握相关的专业知识也是必不可少的。学生应在学习中将理论和实际相结合，在最短的时间内掌握更多的知识和技能。
这种将理论与实际相结合的学习方法，就是将传统的学习合理运用到新形势的教学中，使学生在不断的学生中产生兴趣，并激发学生的创新能力以及团队协作意识，最终，为足球教学不断注入新的活力。
（三）“探究式”教学模式
初中教学中对学生足球的教学指引，有其具体的教学内容和教学大纲，教师应在教学大綱的基础上进行教学指引。但是，要提高足球教学的教学效率，就是在实践中不断的总结经验，完善教学质量。学生对足球运动的实践操作很重要，只有通过学生亲身的运动经历，才能看出学生在足球运动中存在的不足之处，才能对症下药进行新一轮的教学指引。
提高足球教学的教学效率，不仅要求教师进行一定的努力，学生也要负起相应的责任。学生在进行足球运动中，对自己的身体状况最为熟知，通过运动，学生应该了解自己能够承受的运动量大小，掌握自己身体的灵活程度等。教师在对其身体状况的了解之下对学生进行不同程度的教学指导，使更多的学生适应足球运动，并从中感受其对自身带来的各种好处。学生在日后的学习中，还要多与其他学生进行交流，掌握更多的学习技能。
（四）以“赛”代“训”模式
俗话说：实践是检验真理的唯一标准。对于足球运动而言，只有学生通过亲身的运动经验，才能更好的掌握老师在教学过程中对专业知识的讲解，才能感受到专业的理论知识在实际应用中的重要性。足球运动主要是通过肢体的运动来完成的，所以，学生应在学习过程中，参加不同的足球比赛活动。不同的比赛活动和经历，都会有不同的学习收获。学生可以在比赛中了解不同运动员之间的相互协作技巧，掌握专业知识在不同的情况下的应用程度等。
足球成绩的提高不是一天两天能够看到的，它需要长期的积累过程。所以，在对足球运动进行训练的过程中，要建立长期的教学计划，组织不同的比赛，并要求学生在每次比赛之后写出自己的比赛感受，通过不断的比赛和学习，努力提升自己的专业水平，达到训练的最终目的。
（五）创新足球教学师资
无论是哪个教育阶段的教学工作，对师资都有一定的要求。足球的发展与壮大，需要强有力的师资队伍。对学生进行足球教学的教师，不仅要具备专业的技能知识和水平，还要掌握足球比赛中运动员的心理素质变化，对不同情况下运动员的不同心理反应给出合理的解释并做出正确的指导。对于一些不具备强大师资力量的中学，学校应加强体育教师对足球专业的培训工作，使其适应足球事业发展的现状，为学生的足球课程做出满意的答复。
五、足球教学和业余训练模式的系统化
中学的体育教育，能为国家和社会储备更多优秀的体育运动员，足球比赛也是如此。所以，学校应尽可能的为学生参加足球比赛提供必要的学习环境，加强理论指导，坚实足球理论知识，为日后足球事业的发展将自己分内的工作落到实处。
现阶段，社会各界人士对足球文化和发展有着独特的见解，很多研究者给出了一定的参考文献。初中教师在对学生进行足球教学的过程中，应更多的参考研究者的文献，结合不同学生对专业知识和技能掌握的不同程度，对学生进行更专业的指导。
六、结语
初中阶段的学生对足球进行专业的学习和训练，能为足球文化的良好发展打下坚实的基础。学校通过学生在比赛中的表现，给予更加适合学生学习和掌握足球运动的专业知识和技能，为足球事业的发展做出一定的贡献。但是，很多中学对体育足球课程的教学，还应逐步加强，学校要结合国家和社会足球事业的发展现状，制定科学合理的教学计划并付诸行动。
参考文献：
[1] 尤佳能.新课标下初中足球教学的价值、问题及路径[J].科学大众（科学教育）.2017（1）.
[2] 李宁.论中职体育足球教学别样模式构建[J].中国校外教育.2016（29）.
[3] 赵志剑.校园足球背景下中学足球教学方法刍议[J].运动.2015（8）.
[4] 单世英.试论社团在初中足球教学中的作用[J].科学中国人.2016（36）.