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教师的课堂教学行为是决定教学成败的关键，是促进学生身心健康发展的有力保证。本文采用课堂观察法、访谈法等调查方法对云南边疆贫困县——镇雄县农村13所中小学教师教学行为问题及其成因进行了调查，搜集到了一些案例并进行了简单的评析，旨在对教育工作者有所帮助和启示。
农村教师教学行为问题的案例及评析
【摘 要】
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教师的课堂教学行为是决定教学成败的关键，是促进学生身心健康发展的有力保证。本文采用课堂观察法、访谈法等调查方法对云南边疆贫困县——镇雄县农村13所中小学教师教学行为
【机 构】
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云南红河学院教师教育学院
【出 处】
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现代教育科学(中学校长)
【发表日期】
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2008年4期
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