【摘 要】
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课堂评价作为教学过程中持续进行的、不可分割的组成部分,在教学中具有十分重要的作用。文章以喀什大学为例,从教师课堂评价信息收集方式、课堂评价内容、学生参与课堂评价情
【基金项目】
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喀什师范学院重点项目“基于课堂评价的维吾尔语言专业教学改革与实践”(KJHZ1305);喀什师范学院2012年专业综合改革试点项目特色优势专业“维吾尔语言”(KSZG1201)的阶段性成果
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课堂评价作为教学过程中持续进行的、不可分割的组成部分,在教学中具有十分重要的作用。文章以喀什大学为例,从教师课堂评价信息收集方式、课堂评价内容、学生参与课堂评价情况和教师课堂评价反馈情况四个方面,对维吾尔语言专业课堂评价进行了调查。结果表明：（1）教师课堂评价信息收集方式单一;（2）课堂评价内容忽视文化意识、情感态度和学习策略;（3）学生参与课堂评价没有得到较好体现;（4）教师课堂评价反馈缺乏具体性和描写性。针对存在的问题,文章提出了：（1）科学全面收集课堂评价信息;（2）充分利用课堂评价内容的导向作用,
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