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目的:探究在消化内科病患者治疗过程中实施健康教育的临床应用价值。方法:选取118例在2017年4月~2019年4月本院消化内科收治的患者,随机分为观察组(健康教育)和对照组(常规护理)各59人。结果:相比于对照组,观察组活动锻炼、饮食营养、临床用药、胃肠道反应及自我监测各指标评分均较高(P<0.05);与对照组相比,观察组焦虑、抑郁评分改善更明显(P<0.05);同时相比于对照组(83.05%),观察组治疗依从性(96.61%)较高(P<0.05)。结论:在消化内科病患者治疗过程中实施健