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教育硕士作为一种新规格的专业化教育人才,其培养过程不仅需要新的课程体系,而且需要新的教学智慧,这对高校教学的经验性权威是一种冲突。锐意改造教育硕士专业学位教育的教学理念,重新认识教育硕士的实践性职业性特征,换位辩析其实践经验基础和进行应用研究的优势,建构适应性的教学策略,是高校应有的理智选择。