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教师的专业化决定了师范生职业技能专业化的发展方向,规范的专业教育决定合格的职业从业人员。学前教育专业本科生的非专业对口招生造成了职前教育基础的薄弱,同时也决定了学前专业学生职前职业技能培养的艰巨性和必要性,本文试图从双导师制的实践性视角对职业技能做浅显的对策剖析。
学前专业师范生职业技能的问题现状及对策研究
【摘 要】
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教师的专业化决定了师范生职业技能专业化的发展方向,规范的专业教育决定合格的职业从业人员。学前教育专业本科生的非专业对口招生造成了职前教育基础的薄弱,同时也决定了学
【机 构】
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宁波广播电视大学,廊坊师范学院
【出 处】
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宁波广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年02期
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