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作为人的特质的深层内蕴人的素质不能通过接受说教而只能通过参加各种实践活动形成实践是人的身心素质结构不断分化和发展的真正动力人总是在各种社会实践活动中通过对不尽人意的主观自然的改造在提高自己实践能力的同时克服自身的种种局限从而提高各种素...
小议素质教育的实践性
【摘 要】
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作为人的特质的深层内蕴人的素质不能通过接受说教而只能通过参加各种实践活动形成实践是人的身心素质结构不断分化和发展的真正动力人总是在各种社会实践活动中通
【机 构】
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胶州师范
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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1999年4期
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