【摘 要】
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在女性高等教育管理者的管理活动中,从管理模式到管理风格,无不反映出女性教育管理者的角色特征。女性教育管理者更富有责任心、进取心,更肯于以身作则、埋头苦干,更具有协调
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在女性高等教育管理者的管理活动中,从管理模式到管理风格,无不反映出女性教育管理者的角色特征。女性教育管理者更富有责任心、进取心,更肯于以身作则、埋头苦干,更具有协调能力、交往能力和亲和力。同时在这一过程中,传统观念与女性教育管理者的角色存在着尖锐的冲突。因而,要正确解决这一冲突,明确女性教育管理者的发展趋势及其意义,实现真正意义上的男女平等。
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