【摘 要】
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旧的数学教学方式往往注重理论体系和一些抽象问题的求解,而不太注意实践,强调计算技巧,学生能较熟练地解决纯数学问题,却不会解决实际中的数学问题.在教学中,教师把自己对教
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旧的数学教学方式往往注重理论体系和一些抽象问题的求解,而不太注意实践,强调计算技巧,学生能较熟练地解决纯数学问题,却不会解决实际中的数学问题.在教学中,教师把自己对教材的理解,对教学任务的分析和确定,通过“课堂”这个载体“强加”给学生.这对学生而言,只能被动的接受,很少积极主动地参与学习过程.失去了教学主体地位,学习的自主性和创造性得不到充分的发挥,学生对数学活的灵魂的领会、教学方法的掌握、教学能力的提高,越来越受到限制,学生的创新意识和创新能力得不到培养.
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