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新课改后，一切教学活动都是围绕培养学生的能力而开展。学科探究性学习是一种行之有效的学习方式。化学探究性学习可以让学生体验科学研究的过程，激发学习兴趣，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。但是，在原来的教学课堂中，由于教师对探究性学习教学环节设计不到位，使课堂探究性学习效率低下。新课改后，如何提高课堂探究性学习的实效性呢？笔者认为，