浅谈小学作文教学的几点策略

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1.策略一:蹲下来看孩子、激发学生写作兴趣rn学生习作中的缺点很多,可我们不能一味地批评和指责。毕竟学生不是作家,我们应该明白即使再差的一篇习作,都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号,一个写得比以前更好的字。尤其是在作文的起步阶段,我们不能以高年段的要求来评价我们的学生。
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