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教了几年书，也听了不少课，我发现语文课堂教学里对课文题目的利用各有不同。最常见的是把题目作为导入的目的地。比如，一上课老师先问：“同学们，你们到过桂林吗？”“没有!”“那好，今天老师就和大家一起学习《桂林山水》这篇课文，随作者一同游览桂林美丽的景色。好不好？”或者是这样：“一个小小的游戏，一次精彩的比赛，往往都会给人深深的启迪。今天，就让我们回到两千年前的战国时期，