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毕业典礼可说是大学的“最后一课”，从几百所大学的“讲义”中，我们摘编出几千字，希望对在读的同学能有启发。
专业看世界
你所学的专业现在是什么形势？听校长高屋建瓴的论述。
中国传媒大学廖祥忠校长说，传媒正在发生的裂变。
媒体技术和传媒业态已经临近奇点，高速移动互联网和智能技术正在彻底革新媒介形态、重构传媒业态，传媒正在模糊行业边界。世界正在进入人人皆媒、万物亦媒、人机合一、共同进化的智媒时代，媒介与社会一体同构的媒介化社会正在到来，传媒作为一个相对独立的行业将不复存在。
换句话说，媒介不再仅仅是社会运行中的应用程序，而是操作系统;互联网不再是虚无缥缈的虚拟世界，而是人类赖以生存的现实环境;传媒不再仅仅是资讯内容提供者，而是关联信息服务者;媒介不仅仅即讯息，媒介即社会，社会即媒介。人类社会全面迈入“媒介化生存”。
世界将呈现出与农业社会、工业社会和信息社会前期完全不同的运行法则、动力机制和行为规范。
中国政法大学校长马怀德说：“新手上路，别怕！因为你是法大的，不是吓大的。”马怀德为毕业生奉上“法大版的行车秘笈”。
今天的国家和社会比以往任何一个时期都需要优秀人才，接近700所法学院系每年培养几十万名法科毕业生。但我们国家能够熟练从事涉外业务的律师只有7000多名，可从事“双反双保”业务的只有500多人，可在WTO机构独立办案的只有331人。
同学们在法大习得的规则，养成的品德，可以保大家畅通无阻、一生安康。法大以法科为优势和特色，“法学 ”就像“互联网 ”一样受人欢迎，规则教育已经渗透到所有学科专业中。只要是法大学子，就没有理由不懂规则。法治思维是大家的护身符，法治方式是大家的通行证。
专业讲人生
专业不仅是专业，专业里还有人生。
前不久，北京邮电大学的西土城校区实现了5G全覆盖。校长乔建永说，5G技术“高带宽”“低时延”“大连接”的技术特点，将给人们的生产生活带来革命性的变化，他同时以5G的这三大特点寄望北邮人。
首先，要做“高带宽”的北邮人，拥抱知识、善学善为。要坚持为学贵在勤奋、贵在钻研、贵在博览，常学常新、常学常为、常学常进，坚持梦想从学习开始，事业由本领成就的进取理念，实现“厚积而薄发”。再有，要做“低时延”的北邮人，拥抱变化、无畏挑战。就是要学会如何在瞬息万变的环境中随机应变，在纷繁复杂的环境下明辨是非，抓时机，做决策。做永不停歇的追梦人，做应对变化的开拓者，做大胆创新的实干家，实现“顺时而同行”。第三，要做“大连接”的北邮人，拥抱世界、开启未来。就是要培养大爱之心，将个人发展与国家前途、民族命运联系起来，以青春之我、奋斗之我，为国家富强、民族复兴铺路架桥。做“大连接”的北邮人，就是要拥抱世界，以大格局、大视野，去架构大作为、大未来。做“大连接”的北邮人，就是要连接责任、连接奉献，怀赤诚之心、行善良之举，实现“大德大爱之情怀”。
西南交通大学校长徐飞的致辞以“5G人生”为题，他对毕业生提出的五点希望，可以用5“G”来概括：Goal（放飞梦想）、Grasp（只争朝夕）、Growth（久久为功）、Globe（兼收并蓄）、Get ready（有备無患），这与5G技术最重要的五个特征，即高速度、低时延、低功耗、万物互联、泛在十分契合。
上海中医药大学的徐建光校长对毕业生说，中医药烙印是母校最深沉的馈赠，他以“生地远志、细辛厚朴、熟地当归”三味本草寄语毕业生。“生地远志”，希望同学们心有远志、志当凌霄;“细辛厚朴”，希望同学们踏实细致、谦卑忠厚、不忘初心;“熟地当归”，希望同学们始终内心闪光、眼中有美、守正创新。走向社会，必须“当归”。
华东师范大学钱旭红校长演讲的主题是“锤炼现代团队精神，创造人生无限可能”，他对“团队”进行了专业详尽的分析。他认为，在科学、艺术、体育中的某些个体性强的分支领域，允许个性张扬，个体的活力和自由度是产生原创性创新的主要土壤。除此以外，就奋斗在各行各业的亿万人而言，团队的作用、集体的作用更为突出。但我们日常的专业学科知识学习、能力训练和学业考核，大多主要针对的是个体。而一个群体的表现、成绩、素养、能力，却很难训练和评价衡量。他希望毕业生处理好个体和团队关系的意识和能力，追求个体、集体双赢的相得益彰，防止个体失落、天赋过剩、集体弊病、创新不足和等级效应等。
团队到底是等于个体间的加法、乘法，还是减法、除法，不同的组合，结果效应完全不一样。我们尽管有大量的社团活动、团组学习，也一直强调集体精神，但这远远不够，因为我们过去并没有找到能兼顾并平衡个性张扬和集体荣耀的合适切入点。
现代以前，由于家族和家长制的社会结构，在我国居于主导地位的是伦理纲常等级制，一直塑造着我国古代传统的团队。每个人的身份、地位，规定了你在团队中所扮演的角色，这时，决定一个人的地位和发挥作用的，常常不一定是个人的能力，而是一个人的身份，有时在一个人刚出生，甚至还没出生时，就已经决定。
传统的团队有很多，耳熟能详，甚至有些至今一直影响着我们的文化和思想。《西游记》团队“惊天动地”，但那是一个缺乏民主与自由的家长式团队;《水浒传》团队“热胆侠义”，但那是一个没有明确远大目标、行事鲁莽、赏罚不明、习惯“排座次”的团队;《三国演义》的各团队“荡气回肠”，但多是一些哥俩好的封闭小圈子。刘备团队桃园三结义，拜“把兄弟”，但刘备必须挖空心思地证明自己的正统，是皇叔，以便控制局面。
这种以伦理纲常或者其它等级制所组成的传统团队，不是能够面向未来社会和“超人类革命”的现代团队，不是民族和文明的未来所呼唤的团队。现代团队是为了一个聚焦而共同的目标，走到了一起，尊重每个个体，人人平等，按规则形成的团队。每个人在团队中扮演承担不同角色，以合适定位发挥每个人的优势，人人各有所能、各尽其能。
专业看世界
你所学的专业现在是什么形势？听校长高屋建瓴的论述。
中国传媒大学廖祥忠校长说，传媒正在发生的裂变。
媒体技术和传媒业态已经临近奇点，高速移动互联网和智能技术正在彻底革新媒介形态、重构传媒业态，传媒正在模糊行业边界。世界正在进入人人皆媒、万物亦媒、人机合一、共同进化的智媒时代，媒介与社会一体同构的媒介化社会正在到来，传媒作为一个相对独立的行业将不复存在。
换句话说，媒介不再仅仅是社会运行中的应用程序，而是操作系统;互联网不再是虚无缥缈的虚拟世界，而是人类赖以生存的现实环境;传媒不再仅仅是资讯内容提供者，而是关联信息服务者;媒介不仅仅即讯息，媒介即社会，社会即媒介。人类社会全面迈入“媒介化生存”。
世界将呈现出与农业社会、工业社会和信息社会前期完全不同的运行法则、动力机制和行为规范。
中国政法大学校长马怀德说：“新手上路，别怕！因为你是法大的，不是吓大的。”马怀德为毕业生奉上“法大版的行车秘笈”。
今天的国家和社会比以往任何一个时期都需要优秀人才，接近700所法学院系每年培养几十万名法科毕业生。但我们国家能够熟练从事涉外业务的律师只有7000多名，可从事“双反双保”业务的只有500多人，可在WTO机构独立办案的只有331人。
同学们在法大习得的规则，养成的品德，可以保大家畅通无阻、一生安康。法大以法科为优势和特色，“法学 ”就像“互联网 ”一样受人欢迎，规则教育已经渗透到所有学科专业中。只要是法大学子，就没有理由不懂规则。法治思维是大家的护身符，法治方式是大家的通行证。
专业讲人生
专业不仅是专业，专业里还有人生。
前不久，北京邮电大学的西土城校区实现了5G全覆盖。校长乔建永说，5G技术“高带宽”“低时延”“大连接”的技术特点，将给人们的生产生活带来革命性的变化，他同时以5G的这三大特点寄望北邮人。
首先，要做“高带宽”的北邮人，拥抱知识、善学善为。要坚持为学贵在勤奋、贵在钻研、贵在博览，常学常新、常学常为、常学常进，坚持梦想从学习开始，事业由本领成就的进取理念，实现“厚积而薄发”。再有，要做“低时延”的北邮人，拥抱变化、无畏挑战。就是要学会如何在瞬息万变的环境中随机应变，在纷繁复杂的环境下明辨是非，抓时机，做决策。做永不停歇的追梦人，做应对变化的开拓者，做大胆创新的实干家，实现“顺时而同行”。第三，要做“大连接”的北邮人，拥抱世界、开启未来。就是要培养大爱之心，将个人发展与国家前途、民族命运联系起来，以青春之我、奋斗之我，为国家富强、民族复兴铺路架桥。做“大连接”的北邮人，就是要拥抱世界，以大格局、大视野，去架构大作为、大未来。做“大连接”的北邮人，就是要连接责任、连接奉献，怀赤诚之心、行善良之举，实现“大德大爱之情怀”。
西南交通大学校长徐飞的致辞以“5G人生”为题，他对毕业生提出的五点希望，可以用5“G”来概括：Goal（放飞梦想）、Grasp（只争朝夕）、Growth（久久为功）、Globe（兼收并蓄）、Get ready（有备無患），这与5G技术最重要的五个特征，即高速度、低时延、低功耗、万物互联、泛在十分契合。
上海中医药大学的徐建光校长对毕业生说，中医药烙印是母校最深沉的馈赠，他以“生地远志、细辛厚朴、熟地当归”三味本草寄语毕业生。“生地远志”，希望同学们心有远志、志当凌霄;“细辛厚朴”，希望同学们踏实细致、谦卑忠厚、不忘初心;“熟地当归”，希望同学们始终内心闪光、眼中有美、守正创新。走向社会，必须“当归”。
华东师范大学钱旭红校长演讲的主题是“锤炼现代团队精神，创造人生无限可能”，他对“团队”进行了专业详尽的分析。他认为，在科学、艺术、体育中的某些个体性强的分支领域，允许个性张扬，个体的活力和自由度是产生原创性创新的主要土壤。除此以外，就奋斗在各行各业的亿万人而言，团队的作用、集体的作用更为突出。但我们日常的专业学科知识学习、能力训练和学业考核，大多主要针对的是个体。而一个群体的表现、成绩、素养、能力，却很难训练和评价衡量。他希望毕业生处理好个体和团队关系的意识和能力，追求个体、集体双赢的相得益彰，防止个体失落、天赋过剩、集体弊病、创新不足和等级效应等。
团队到底是等于个体间的加法、乘法，还是减法、除法，不同的组合，结果效应完全不一样。我们尽管有大量的社团活动、团组学习，也一直强调集体精神，但这远远不够，因为我们过去并没有找到能兼顾并平衡个性张扬和集体荣耀的合适切入点。
现代以前，由于家族和家长制的社会结构，在我国居于主导地位的是伦理纲常等级制，一直塑造着我国古代传统的团队。每个人的身份、地位，规定了你在团队中所扮演的角色，这时，决定一个人的地位和发挥作用的，常常不一定是个人的能力，而是一个人的身份，有时在一个人刚出生，甚至还没出生时，就已经决定。
传统的团队有很多，耳熟能详，甚至有些至今一直影响着我们的文化和思想。《西游记》团队“惊天动地”，但那是一个缺乏民主与自由的家长式团队;《水浒传》团队“热胆侠义”，但那是一个没有明确远大目标、行事鲁莽、赏罚不明、习惯“排座次”的团队;《三国演义》的各团队“荡气回肠”，但多是一些哥俩好的封闭小圈子。刘备团队桃园三结义，拜“把兄弟”，但刘备必须挖空心思地证明自己的正统，是皇叔，以便控制局面。
这种以伦理纲常或者其它等级制所组成的传统团队，不是能够面向未来社会和“超人类革命”的现代团队，不是民族和文明的未来所呼唤的团队。现代团队是为了一个聚焦而共同的目标，走到了一起，尊重每个个体，人人平等，按规则形成的团队。每个人在团队中扮演承担不同角色，以合适定位发挥每个人的优势，人人各有所能、各尽其能。