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高校就业指导课实施行动导向教学,应把握好课前准备、教学实施和课后提升三个环节,重在预设与生成,变个体为主体,通过表述、反思促进内化行动。需要转变师生角色与身份,创设环境与氛围,淡化考试与考核。
高校就业指导课实施行动导向教学的程式与策略
【摘 要】
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高校就业指导课实施行动导向教学,应把握好课前准备、教学实施和课后提升三个环节,重在预设与生成,变个体为主体,通过表述、反思促进内化行动。需要转变师生角色与身份,创设
【机 构】
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安徽工程大学思政教学部
【出 处】
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河北民族师范学院学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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安徽省教育厅2011年人文社科重点研究项目（2011SK185zd）：大学生初次就业过程中的择业伦理建构研究,教育部2012年人文社会科学研究专项任务项目（12JD-SZ3041）：人职匹配理论视角下的大学生择业伦理建构,安徽工程大学教学研究项目：基于提升毕业生就业能力的就业指导课互动式教学法研究.
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