【摘 要】
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现代产业学院是培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才的新型教育组织模式,其建设过程可以看作是不同属性、不同利益诉求的相关参与主体通过一定的媒介结成的协作关系.研究将现代产业学院协同共建问题置于共生理论的解释框架内进行探讨,提出打造现代产业学院协同共建命运共同体、优化协同共建的物质传导机制、创新理想共生模式以及营造优质的共生环境策略,旨在为解决目前存在的现代产业学院合作共建动力不足、资源传导通道不畅、利益分配机制失衡、政策主导效力较弱问题提供新的思路和路径选择.
【机 构】
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上海工程技术大学,上海201620
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现代产业学院是培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才的新型教育组织模式,其建设过程可以看作是不同属性、不同利益诉求的相关参与主体通过一定的媒介结成的协作关系.研究将现代产业学院协同共建问题置于共生理论的解释框架内进行探讨,提出打造现代产业学院协同共建命运共同体、优化协同共建的物质传导机制、创新理想共生模式以及营造优质的共生环境策略,旨在为解决目前存在的现代产业学院合作共建动力不足、资源传导通道不畅、利益分配机制失衡、政策主导效力较弱问题提供新的思路和路径选择.
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