【摘 要】
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适应新一轮基础教育课程改革,不仅教师的教法要改变,学生的学法也要与时俱进.主体表现在:实现从被动学习向主动学习的转变从学习者参与学习过程的心理来看,其心理状态不外乎
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适应新一轮基础教育课程改革,不仅教师的教法要改变,学生的学法也要与时俱进.主体表现在:实现从被动学习向主动学习的转变从学习者参与学习过程的心理来看,其心理状态不外乎两种--积极的或消极的,两种不同心理支配下的学习状态分别是主动学习和被动学习.被动学习至少具有三个特征:消极性、接受性、封闭性,这种学习方式带来的后果是学习效率不高,学习者逐渐会把学习当着一件苦差事,丧失学习兴趣.主动学习则具有积极性、批判性和开放性,它会调动起学习者参与课堂的积极性,使之乐学、好学、能学并学有所获,让课堂焕发出生命活力,让师生
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