三喜老师

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<正>他的腿脚不太灵便,走路一跛一跛,跛着跟钟声进教室,跛着在黑板上一笔一画地写着方方正正的楷书,跛着用乡间方言高声讲着"好好学习,天天向上"或者"一一得一,一二得二"。——题记六岁半的时候,我有幸背上母亲踩着缝纫机、用碎布头拼凑成的单肩包,到家门口一所新建的学校读书。那是一所由乡亲们排成长队,以手传土,义务修建的村学。学校有三间大房子,作为一二三年级的教室;三间小房子,其中两间作为两位老师的办公室,一间作为学前班,一段时期内还充当了村子里的扫盲班;
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随着我国公共服务事业的不断发展,志愿服务已经成为社会治理的重要补充力量。文章结合新时期居民幸福感增长动力不足这一背景,基于2015年中国社会状况综合调查(CSS2015)数据,考察了居民参与志愿服务是否会提升其幸福感以及如何提升其幸福感这一问题,采用有序Logit、OLS、PSM等方法探究了具体影响和作用机制。研究发现:居民参与志愿服务通过影响社会信任度与社会宽容度而增强其幸福感。分群样本分析还发
应急志愿服务以其强烈的社会责任意识、显著的预防预警能力、精准的救助需求识别能力、强大的资源整合能力、快速的决策与行动能力,在重大突发事件防控中具有不可替代的重要作用,成为国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。然而,联动机制的不完善制约着应急志愿服务效能的发挥,从而造成应急志愿服务的统筹系统失衡、信息传递不畅、志愿者权益受损等问题的发生。基于公共危机协同治理理论,可探索构建应急志愿服务的多主体
文言文教学在小学语文课堂上呈现出字字落实、机械翻译、缺少方法指导、枯燥乏味的现象。其原因在于,教师教学缺少级段目标意识,缺少文言文阅读方法的积累,超标超高要求,造成学生畏惧文言文,学习收获低下的现象。在当前小学文言文课标不明的情况下,应紧扣教材教,研究教材的内容、结构、习题的指向,从而获得教学的基本原则。
青年志愿者是推动我国文化志愿服务早期发展的重要力量,也是推进新时代文化志愿服务创新发展的生力军。在中国特色社会主义新时代,青年志愿者以各类公共文化设施为载体,基于馆校合作、馆会合作、会校合作等多种组织方式,以团体会员、项目会员或个人会员的身份,通过场所志愿服务、流动志愿服务和数字志愿服务等服务形式,不断创新服务内容,拓展服务领域,在推动文化志愿服务的国际化、专业化、均等化、常态化、数字化和传播红色
2019年底暴发的新冠肺炎(COVID-19)疫情席卷全球,严重威胁人类的健康,已经成为需要世界各国共同努力克服的全球重大卫生安全挑战。面对疫情,因各国的文化、地理位置、社会制度和经济发展水平不同,其医疗系统在疫情防控中发挥的作用也不同。以粤港澳大湾区的典型城市(广州市、深圳市、珠海市、香港特别行政区和澳门特别行政区)为代表,通过系统梳理和量化分析各医疗系统在公共卫生突发事件中的表现和效用,明晰医
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在小学生阶段,对文言文的教学应以培养语文核心素养为基础,综合考虑文言文文本特色及小学生年龄段特点,引导学生认识并学习文言文。结合当前文言文教学现状,以语文核心素养培养为基础对文言文教学策略进行讨论研究。
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