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摘 要：目前，国家正在大力推广BIM技术，培养BIM技术人才已成为当务之急。本文从BIM发展的现状出发，论证了土木类专业教学改革的必要性，进而提出教学改革的方法，希望以此培养出更多适应市场需要的BIM技术人才。
关键词：BIM；土木类专业；教学改革
BIM（Building Information Modeling）即建筑信息模型，其基于CAD等技术基础，通过构建三维建筑模型，以模型信息实现建设项目在勘察设计、建造和运营过程的无缝对接，保障项目参与方的信息畅通，最终使项目全生命周期信息化得以实现。
一、BIM技术的发展现状分析
由于BIM技术的优越性，美国在2007年发布了国家BIM标准，随后欧美、日本、新加坡等发达国家也相继将BIM技术应用于建筑行业。2013年8月，住建部《关于推进BIM技术在建筑领域应用的指导意见》中规定，从2016年开始，建设规模在2万平方米以上的政府投资项目必须应用BIM技术。上述的指导意见中也明确指出了推进BIM技术的发展目标：到2020年末，以国有投资为主的绿色生态示范小区、申报绿色建筑的公共建筑和大中型建筑的新立项项目，在勘察设计、施工、运营维护过程中集成应用BIM的项目比率须达到90%以上。也就是说，在未来的几年内，BIM技术在建筑领域的集成应用将推动整个行业的信息化转型升级和科技提升，极大地促进建筑企业的技术创新、管理创新和建筑项目的集约化、精益化管理。基于BIM技术在我国建筑领域的飞速发展，高校土木类专业的教学改革也势在必行。
鉴于国家的大力支持和BIM自身的优越性，有专家预言，BIM技术会像CAD一样成为今后建筑行业的常用工具。同时，BIM有比CAD、3DMAX、3DstudioVIT等软件更强大和完善的功能，如深化设计、多专业协调、现场布置优化、进度优化比选、工作面管理、现场质量管理、图纸及文档管理、工作库建立及應用、安全文明管理、资源计划、成本管理等。
二、基于BIM的土木类专业教学改革方法
“基于BIM的工程项目4D施工动态管理系统”是清华大学研究的最新技术成果，该系统将建筑物及施工现场的3D模型与施工资源、进度、质量、安全、成本、场地布置等信息相集成，构建了国际标准的4D-BIM模型，实现了4D动态模拟、集成管理和实时控制，为建筑施工企业提高效率、降低成本奠定了基础。所以，高校应紧跟时代潮流，开展BIM技术教学内容改革。目前国内开设BIM课程的高校有天津大学、哈尔滨工业大学、四川大学、同济大学、武汉大学、重庆大学等，课程名称包括建筑信息模型概论、BIM理论与方法、基于BIM的工程造价全过程控制实践、BIM技术及工程应用等。
开展BIM技术教学改革，可以从课程设置、师资力量、教材、BIM实验室、参加竞赛和教学信息化六个方面进行，具体措施如下：
1.开设专门的BIM课程。高校将BIM纳入专业基础课的行列，让学生了解BIM技术。
2.加强BIM专业教师的培养。高校可以通过组织专业知识培训、专家讲座、与企业进行交流合作、与相关软件公司进行合作的方式提高BIM专业教师队伍水平。
3.选择、编写优秀的教材。学校可以选择优秀的教材，例如BIM总论、BIM应用基础等，或者组织教师与软件公司（如鲁班软件公司、深圳清华斯维尔软件公司或广联达软件公司等）合作编写符合学校专业特色的、更加适合BIM软件教学的教材。
4.建立土木工程虚拟仿真实验室。各高校应根据各自学校的资源基础和专业特色，在确保先进性的前提下，依照实用、够用的原则，选择适合自身发展的BIM软件建设BIM实验室。
5.通过参加各类BIM技能竞赛，提升学生学习的热情。技能竞赛呈现真实的案例，生动而有趣，能够将学生从枯燥乏味的纯理论性知识教学中解脱出来，充分调动其学习的积极性，提高其BIM的实际应用能力。同时，技能竞赛也能督促教师主动进行教学改革，以适应教学的需要。
6.利用相关公司开发的软件促进教学信息化建设。例如，广联达公司的施工模拟软件可以实现教学、资源共享、作业提交、作业批改等操作，增加了学习的趣味性。
三、结语
随着BIM技术在建筑行业的推广应用，建筑领域BIM技术专业人才的需求不断增加。高校作为培养人才的重要基地，肩负着研究、讲解新技术的任务。所以，高校应尽快将BIM技术引入土木类专业的课程教学，逐步开展BIM技术人才的规范化培养，通过高校间BIM技术教学改革经验交流，探索出适合我国土木类专业发展的BIM技术教学改革模式。
参考文献：
[1]曹建文.基于BIM的建筑类专业人才培养改革研究[J].科教导刊，2016（18）.
[2]宁欣，张瀚文.高校工程管理专业 BIM 课程建设研究[J].高教学刊，2016（14）：31-32.
[3]徐桂明.基于BIM的高职土建专业的教学改革[J].常州工程职业技术学院学报，2015（2）：14-17.
关键词：BIM；土木类专业；教学改革
BIM（Building Information Modeling）即建筑信息模型，其基于CAD等技术基础，通过构建三维建筑模型，以模型信息实现建设项目在勘察设计、建造和运营过程的无缝对接，保障项目参与方的信息畅通，最终使项目全生命周期信息化得以实现。
一、BIM技术的发展现状分析
由于BIM技术的优越性，美国在2007年发布了国家BIM标准，随后欧美、日本、新加坡等发达国家也相继将BIM技术应用于建筑行业。2013年8月，住建部《关于推进BIM技术在建筑领域应用的指导意见》中规定，从2016年开始，建设规模在2万平方米以上的政府投资项目必须应用BIM技术。上述的指导意见中也明确指出了推进BIM技术的发展目标：到2020年末，以国有投资为主的绿色生态示范小区、申报绿色建筑的公共建筑和大中型建筑的新立项项目，在勘察设计、施工、运营维护过程中集成应用BIM的项目比率须达到90%以上。也就是说，在未来的几年内，BIM技术在建筑领域的集成应用将推动整个行业的信息化转型升级和科技提升，极大地促进建筑企业的技术创新、管理创新和建筑项目的集约化、精益化管理。基于BIM技术在我国建筑领域的飞速发展，高校土木类专业的教学改革也势在必行。
鉴于国家的大力支持和BIM自身的优越性，有专家预言，BIM技术会像CAD一样成为今后建筑行业的常用工具。同时，BIM有比CAD、3DMAX、3DstudioVIT等软件更强大和完善的功能，如深化设计、多专业协调、现场布置优化、进度优化比选、工作面管理、现场质量管理、图纸及文档管理、工作库建立及應用、安全文明管理、资源计划、成本管理等。
二、基于BIM的土木类专业教学改革方法
“基于BIM的工程项目4D施工动态管理系统”是清华大学研究的最新技术成果，该系统将建筑物及施工现场的3D模型与施工资源、进度、质量、安全、成本、场地布置等信息相集成，构建了国际标准的4D-BIM模型，实现了4D动态模拟、集成管理和实时控制，为建筑施工企业提高效率、降低成本奠定了基础。所以，高校应紧跟时代潮流，开展BIM技术教学内容改革。目前国内开设BIM课程的高校有天津大学、哈尔滨工业大学、四川大学、同济大学、武汉大学、重庆大学等，课程名称包括建筑信息模型概论、BIM理论与方法、基于BIM的工程造价全过程控制实践、BIM技术及工程应用等。
开展BIM技术教学改革，可以从课程设置、师资力量、教材、BIM实验室、参加竞赛和教学信息化六个方面进行，具体措施如下：
1.开设专门的BIM课程。高校将BIM纳入专业基础课的行列，让学生了解BIM技术。
2.加强BIM专业教师的培养。高校可以通过组织专业知识培训、专家讲座、与企业进行交流合作、与相关软件公司进行合作的方式提高BIM专业教师队伍水平。
3.选择、编写优秀的教材。学校可以选择优秀的教材，例如BIM总论、BIM应用基础等，或者组织教师与软件公司（如鲁班软件公司、深圳清华斯维尔软件公司或广联达软件公司等）合作编写符合学校专业特色的、更加适合BIM软件教学的教材。
4.建立土木工程虚拟仿真实验室。各高校应根据各自学校的资源基础和专业特色，在确保先进性的前提下，依照实用、够用的原则，选择适合自身发展的BIM软件建设BIM实验室。
5.通过参加各类BIM技能竞赛，提升学生学习的热情。技能竞赛呈现真实的案例，生动而有趣，能够将学生从枯燥乏味的纯理论性知识教学中解脱出来，充分调动其学习的积极性，提高其BIM的实际应用能力。同时，技能竞赛也能督促教师主动进行教学改革，以适应教学的需要。
6.利用相关公司开发的软件促进教学信息化建设。例如，广联达公司的施工模拟软件可以实现教学、资源共享、作业提交、作业批改等操作，增加了学习的趣味性。
三、结语
随着BIM技术在建筑行业的推广应用，建筑领域BIM技术专业人才的需求不断增加。高校作为培养人才的重要基地，肩负着研究、讲解新技术的任务。所以，高校应尽快将BIM技术引入土木类专业的课程教学，逐步开展BIM技术人才的规范化培养，通过高校间BIM技术教学改革经验交流，探索出适合我国土木类专业发展的BIM技术教学改革模式。
参考文献：
[1]曹建文.基于BIM的建筑类专业人才培养改革研究[J].科教导刊，2016（18）.
[2]宁欣，张瀚文.高校工程管理专业 BIM 课程建设研究[J].高教学刊，2016（14）：31-32.
[3]徐桂明.基于BIM的高职土建专业的教学改革[J].常州工程职业技术学院学报，2015（2）：14-17.