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本文首先阐述了影响大学英语听力的心理情感因素，然后从理论和实践的角度提出：要想提高听力教学质量，必须消除学生的心理障碍。最后，结合作者的教学经验，讨论了听力教学中消除学生不利情感因素的方法
对大学英语听力教学中学生心理情感因素的研究
【摘 要】
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本文首先阐述了影响大学英语听力的心理情感因素，然后从理论和实践的角度提出：要想提高听力教学质量，必须消除学生的心理障碍。最后，结合作者的教学经验，讨论了听力教学中消除学生
【机 构】
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陕西工学院基础部
【出 处】
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陕西工学院学报
【发表日期】
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1996年04期
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