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摘要：新课改背景下，对体育课堂教学提出了更高水平的要求。在初中体育课程教学中，应用有效的教学手段能够促进学生身心健康的发展和体育知识技能的获得。体育游戏便是一种应用較为广泛的具有创造性意义的体育课程教学方法，它以其独有的趣味性和互动性受到了初中学生的喜爱，因此，教师要随着时代发展不断创新教学方法，突出体育游戏在体育课堂教学中的作用。
关键词：体育游戏;初中体育教学;教学意义
引言：
体育游戏在初中体育课堂教学中具有非常积极的作用，能够最大程度地提高学生主动参与的热情，对于学生成长和发展具有重大意义。不仅能够保持学生健康良好的体魄，还能活跃体育课堂教学的气氛，使得教师的课程教学效率得到提升，从而顺利实现教师的教学目标。教师应用体育游戏来对学生进行体育知识和技能的传授，能够让学生真正的去理解体育课程的价值所在，从而促进他们的综合素质的全面发展。
一、体育游戏在初中体育教学中的价值所在
（一）营造良好的学习氛围
针对初中生身心发展的现实状况，在体育课程教学中应用体育游戏的教学方式，是契合现阶段学生的实际学习能力和心智水平的。通过体育游戏的互动性和趣味性，为学生营造一种良好的学习氛围，学生在做游戏的乐趣中，不仅能够获得知识的熏陶，还能对体育技能不断地重复训练，深入掌握体育技能技巧。[1]除此之外，部分学生对于体育存有不感兴趣、排斥恐惧的心理，而运用体育游戏教学，可以帮助他们融入到课程教学中来，深刻感受体育游戏带来的乐趣。
（二）激发学生学习的动力
随着现代社会经济水平的不断提高，国民生活质量有了很大的改善。但是在体育运动方面却没有多大的重视，学生缺乏有效的运动锻炼，对他们的成长造成了一定的影响。而通过在体育课堂中加入体育游戏，能够实现体育课程教学对学生的体质要求，让体育技能学习变得更加简单而又高效，从而激发学生参与到体育课程的动力。
（三）促进学生身心协同发展
初中体育课程教学不仅要提高学生的身体素质，更是要在教学中渗透德育体美劳的素质发展理念，让学生体质获得锻炼的同时，心智方面也能够有所增益。体育游戏不仅要玩出精彩，更是要玩出水平。不仅要与体育技能培训相结合，还要在其中贯彻思想品德的价值观念，以此让学生在各个方面都能得到协调发展，从而达到体育课堂教学的目的。
二、体育游戏在初中体育教学中的存在问题
当前体育游戏的教学模式与体育课程教学的教学目标并不能深入融合，背离了体育课程教学的目的。尽管初中体育教学需要体现出趣味性的特点，但是部分教师在授课的时候一味的突出趣味教学，却忽视了体育技能的讲解，让体育游戏教学手段失去了实施的意义。
体育游戏项目单一，学生参与的积极性并不高昂。在体育课程中应用体育游戏教学本身是对传统体育课程教学模式的革新，但是当前大部分体育游戏低龄化严重，没有从学生的实际出发，满足不了学生的学习需求。游戏的项目也很单一，套路化比较严重，失去了游戏教学本身存在的意义。
体育游戏推广不到位，由于地区间经济发展的差异化，体育游戏的应用推广在经济水平较高的地区推广和实施会更加广泛，但是在相对落后的地区，尽管教师存有革新体育课堂教学模式的理念，但是因为现实条件和资金投入的影响，体育游戏教学并没有得到真正的普及。
三、体育游戏在初中体育教学中的实施策略
（一）制定合理的游戏教学计划
初中体育教学，需要立足于课程教学的要求，以此来制定详细的体育课程教学计划，遵循课程教育教学的基本原则，从而打造富有体育教学意义的游戏教学方案。[2]游戏教学方案要适应学生的实际情况，可以适当增添多种互动的方式，在培养学生体育技能的同时，促进学生之间的良好沟通，使学生能够在合作互动中，进行自我性格的调整。
（二）做好游戏教学的安全措施
体育游戏教学除了要制定详细的规则，对于其规范性还有实际操作的可行性也要有所明确，做好防范危险的措施，保证学生参与游戏互动的安全性。教师在体育游戏开始之前，要先让学生详细了解游戏的要求还有注意事项。除此之外，教师也要先教会学生正确的动作，通过示范和纠正来让学生深入掌握游戏的各种制度。教师也要时刻投入关注的力度，保证游戏开展的各个环节能够顺利实行，健全的安全保障中实现寓教于乐的目的。
（三）促进师生之间的双向互动
教师参与进体育游戏中来，能够有效带动学生参与的积极性。通过教师的亲身演示，学生也能够更快地掌握体育游戏的规则，也能拉近教师与学生之间的距离，创造和谐良好的教学氛围。教师在游戏教学中也要注意自己的言行举止，树立正确的榜样，在友好互动和平等交流中提升学生的合作意识和学习意识，提高体育课程教学的整体质量。
结束语
综上所述，体育游戏与初中体育课程教学相结合，是提升初中体育课程教学和质量的重要手段，也是顺应时代发展趋势和现阶段学生身心发展特点的最佳教学模式之一，只有应用多元化的教学策略，才能更好地促进学生综合素质的全面成长，才能更好地发挥出体育课程本身的价值。
参考文献：
[1]魏小龙.初中体育教学中体育游戏的应用及影响[J].学周刊，2020（09）.
[2]孔和平.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响分析[J].冶金管理，2019.
贵州省遵义市道真县民族中学 贵州 遵义 563500
关键词：体育游戏;初中体育教学;教学意义
引言：
体育游戏在初中体育课堂教学中具有非常积极的作用，能够最大程度地提高学生主动参与的热情，对于学生成长和发展具有重大意义。不仅能够保持学生健康良好的体魄，还能活跃体育课堂教学的气氛，使得教师的课程教学效率得到提升，从而顺利实现教师的教学目标。教师应用体育游戏来对学生进行体育知识和技能的传授，能够让学生真正的去理解体育课程的价值所在，从而促进他们的综合素质的全面发展。
一、体育游戏在初中体育教学中的价值所在
（一）营造良好的学习氛围
针对初中生身心发展的现实状况，在体育课程教学中应用体育游戏的教学方式，是契合现阶段学生的实际学习能力和心智水平的。通过体育游戏的互动性和趣味性，为学生营造一种良好的学习氛围，学生在做游戏的乐趣中，不仅能够获得知识的熏陶，还能对体育技能不断地重复训练，深入掌握体育技能技巧。[1]除此之外，部分学生对于体育存有不感兴趣、排斥恐惧的心理，而运用体育游戏教学，可以帮助他们融入到课程教学中来，深刻感受体育游戏带来的乐趣。
（二）激发学生学习的动力
随着现代社会经济水平的不断提高，国民生活质量有了很大的改善。但是在体育运动方面却没有多大的重视，学生缺乏有效的运动锻炼，对他们的成长造成了一定的影响。而通过在体育课堂中加入体育游戏，能够实现体育课程教学对学生的体质要求，让体育技能学习变得更加简单而又高效，从而激发学生参与到体育课程的动力。
（三）促进学生身心协同发展
初中体育课程教学不仅要提高学生的身体素质，更是要在教学中渗透德育体美劳的素质发展理念，让学生体质获得锻炼的同时，心智方面也能够有所增益。体育游戏不仅要玩出精彩，更是要玩出水平。不仅要与体育技能培训相结合，还要在其中贯彻思想品德的价值观念，以此让学生在各个方面都能得到协调发展，从而达到体育课堂教学的目的。
二、体育游戏在初中体育教学中的存在问题
当前体育游戏的教学模式与体育课程教学的教学目标并不能深入融合，背离了体育课程教学的目的。尽管初中体育教学需要体现出趣味性的特点，但是部分教师在授课的时候一味的突出趣味教学，却忽视了体育技能的讲解，让体育游戏教学手段失去了实施的意义。
体育游戏项目单一，学生参与的积极性并不高昂。在体育课程中应用体育游戏教学本身是对传统体育课程教学模式的革新，但是当前大部分体育游戏低龄化严重，没有从学生的实际出发，满足不了学生的学习需求。游戏的项目也很单一，套路化比较严重，失去了游戏教学本身存在的意义。
体育游戏推广不到位，由于地区间经济发展的差异化，体育游戏的应用推广在经济水平较高的地区推广和实施会更加广泛，但是在相对落后的地区，尽管教师存有革新体育课堂教学模式的理念，但是因为现实条件和资金投入的影响，体育游戏教学并没有得到真正的普及。
三、体育游戏在初中体育教学中的实施策略
（一）制定合理的游戏教学计划
初中体育教学，需要立足于课程教学的要求，以此来制定详细的体育课程教学计划，遵循课程教育教学的基本原则，从而打造富有体育教学意义的游戏教学方案。[2]游戏教学方案要适应学生的实际情况，可以适当增添多种互动的方式，在培养学生体育技能的同时，促进学生之间的良好沟通，使学生能够在合作互动中，进行自我性格的调整。
（二）做好游戏教学的安全措施
体育游戏教学除了要制定详细的规则，对于其规范性还有实际操作的可行性也要有所明确，做好防范危险的措施，保证学生参与游戏互动的安全性。教师在体育游戏开始之前，要先让学生详细了解游戏的要求还有注意事项。除此之外，教师也要先教会学生正确的动作，通过示范和纠正来让学生深入掌握游戏的各种制度。教师也要时刻投入关注的力度，保证游戏开展的各个环节能够顺利实行，健全的安全保障中实现寓教于乐的目的。
（三）促进师生之间的双向互动
教师参与进体育游戏中来，能够有效带动学生参与的积极性。通过教师的亲身演示，学生也能够更快地掌握体育游戏的规则，也能拉近教师与学生之间的距离，创造和谐良好的教学氛围。教师在游戏教学中也要注意自己的言行举止，树立正确的榜样，在友好互动和平等交流中提升学生的合作意识和学习意识，提高体育课程教学的整体质量。
结束语
综上所述，体育游戏与初中体育课程教学相结合，是提升初中体育课程教学和质量的重要手段，也是顺应时代发展趋势和现阶段学生身心发展特点的最佳教学模式之一，只有应用多元化的教学策略，才能更好地促进学生综合素质的全面成长，才能更好地发挥出体育课程本身的价值。
参考文献：
[1]魏小龙.初中体育教学中体育游戏的应用及影响[J].学周刊，2020（09）.
[2]孔和平.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响分析[J].冶金管理，2019.
贵州省遵义市道真县民族中学 贵州 遵义 563500