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【摘 要】在信息技术不断发展的进程中，我国也进入了“微时代”。“微时代”在深刻改变人们交流方式以及社会活动方式的同时，对我国当代大学生的生活及行为方式也产生着重要影响。本文首先就“微时代”大学生思想教育工作中存在的问题进行了简要分析，然后提出了在“微时代”加强大学生思想政治教育的有效措施，希望能为实际工作起到一定的指导作用。
【关键词】微时代 大学生 思想政治教育
引言
“微时代”是社会科学发展的产物，指以微博、微信等公众平台为传播媒介，以短小精炼作为文化传播特征的年代。“微时代”作为一种新兴的网络媒体，其内容及特征与传统传播媒体有着显著差异，很大程度上满足了当代大学生的个性化需求，为此，“微时代”无论是在其道德观念、思想行为方面，还是在人际关系、心理健康方面都对大学生有着不可忽视的重要影响。而想要将这种影响进行有效引导，就必须在“微时代”加强对大学生的思想政治教育工作。
一、“微时代”大学生思想教育工作中存在的问题
1.对“微时代”的重视不够充分
虽然我国的大部分高校都认识到“科教兴国”战略对于促进高校建设与人才培养的重要作用，但往往由于传统教学观念的影响，导致在具体的教学改革过程，“微时代”未能得到真正有效贯彻与落实。同时，相关思想教育工作者也未能对“微时代”的特征及其对学校、学生产生的影响与作用进行正确地认识与分析；在具体的思想政治教育工作中，未能跟上时代与科技的发展潮流来对思想政治教育工作进行创新，而是使用传统教育思想理论及授课方式来对学生进行简单的政治理论灌输，极大程度上影响了思想政治教学课堂效率的提升。
2.思想政治教育工作的方法相对滞后
目前我国仍有大部分高校运用的是传统思想政治教育方式，即通过政治理论课教育、报告讲座以及主题班会的形式来对大学生展开思想教育工作。但该系列方式往往在时间或空间上存在很大局限性，要求学生务必在特定的地点以及特定的时间内接受相关教育，这使得学生的主动性及积极性受到很大的削弱，对大学生接受思想教育的最终成果也产生了一定的负面影响。因此，利用“微时代”中冲破时间与空间限制的多媒体平台来对思想政治教育方式进行改进则显得尤为必要。
3.大量的信息垃圾给思想政治工作带来冲击
“微时代”中信息的大众性让每一个“微民”都掌握了话语权，而这种“低门槛”信息的大量发布，难免会存在不少缺乏深思熟虑的、未经过仔细编排的低价值信息。而良莠不齐的网络信息中所传达的落后的、非主流的、腐朽的意识形态，将会使大学生的思想观念及道德信仰发生歪曲与偏离。倘若不对该类不良信息进行有效处理与控制，则会大大影响到学生正确价值观的树立，对思想政治工作的有效开展十分不利。
二、在“微时代”加强大学生思想政治教育的有效措施
1.开展大学生媒体素养教育
开展大学生媒体素养教育，通过提升学生的网络判断力并使学生树立起正确的网络思想观念，有效提高学生在微博等平台工具使用过程中的法制意识和社会责任，对大学生确立正确的价值观大有裨益。而其具体措施可以从以下几个方面来进行：首先就是开设微博培训课程，将微博培训课程内容有效融入对大学生的思想教育工作课程中，并根据学生的实际思想特点，与社会时代的发展密切联系起来，以增强教学的实效性，进而促进大学生在“微时代”判断能力的提升；另外，开展丰富多样的校园活动，学校及相关社团和组织应当积极倡导组织形式多样、内容丰富的校园活动，促进学生与学生、学生与教师之间的情感交流，并培养学生积极向上的兴趣爱好，让学生从“网络”走向“现实”。
2.利用微博开展网络实现政治工作
首先，正确地看待微博，利用微博优势来促进思想政治教育工作的展开。相关政治思想工作要充分利用“微博”这个实现政治工作的有效载体，并与时俱进地对微博的传播形态进行仔细分析与研究，充分利用“微博”这个信息交流载体的优势，来占据政治沟通和国家意识形态安全的制高点。另外，利用“微博”来对主流的价值观进行宣传，向学生提供有吸引力的理论材料，促进学生对其进行关注并开展互动性的探讨，以在促进学生自我思考能力得到提升的同时，有效增强其学习政治理论的主动性。
3.树立正确的微博观念
微博是互联网迅速发展的产物，虽然目前其相关的管理、监督机制还有待于进一步完善，且给社会的稳定造成了一定的负面影响，但这并不意味着我们就要摒弃微博的使用。相反，我们应当加大对微博这种新兴网络形式在功能以及特点方面的研究力度，树立正确的微博观念，占据大学生思想教育的制高点，进而利用微博的优势有效促进思想政治教育工作的开展。
三、结语
“微时代”既给高校的思想政治教育工作带来了挑战，又为其提供了新的契机。高校思想政治教育工作者务必要在新的形势下，坚持与时俱进，正确认识和有效掌握“微时代”的各种信息发布平台工具，以不断探索出新的管理模式和解决方案，促进我国高校思想政治工作的顺利进行。
【参考文献】
[1]张翼.基于微博平台下的大学生思想政治教育研究[J].考试周刊，2011（79） .
[2]孟慧，胡浪.试论“微时代”背景下高校共青团工作的开展[J].青春岁月，2013（16）.
[3]杜坤林.“微时代”高校网络舆情生成与干预机制研究[J].学校党建与思想教育，2011（16） .
[4]杨威.“微时代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治工作研究，2013（04） .
【关键词】微时代 大学生 思想政治教育
引言
“微时代”是社会科学发展的产物，指以微博、微信等公众平台为传播媒介，以短小精炼作为文化传播特征的年代。“微时代”作为一种新兴的网络媒体，其内容及特征与传统传播媒体有着显著差异，很大程度上满足了当代大学生的个性化需求，为此，“微时代”无论是在其道德观念、思想行为方面，还是在人际关系、心理健康方面都对大学生有着不可忽视的重要影响。而想要将这种影响进行有效引导，就必须在“微时代”加强对大学生的思想政治教育工作。
一、“微时代”大学生思想教育工作中存在的问题
1.对“微时代”的重视不够充分
虽然我国的大部分高校都认识到“科教兴国”战略对于促进高校建设与人才培养的重要作用，但往往由于传统教学观念的影响，导致在具体的教学改革过程，“微时代”未能得到真正有效贯彻与落实。同时，相关思想教育工作者也未能对“微时代”的特征及其对学校、学生产生的影响与作用进行正确地认识与分析；在具体的思想政治教育工作中，未能跟上时代与科技的发展潮流来对思想政治教育工作进行创新，而是使用传统教育思想理论及授课方式来对学生进行简单的政治理论灌输，极大程度上影响了思想政治教学课堂效率的提升。
2.思想政治教育工作的方法相对滞后
目前我国仍有大部分高校运用的是传统思想政治教育方式，即通过政治理论课教育、报告讲座以及主题班会的形式来对大学生展开思想教育工作。但该系列方式往往在时间或空间上存在很大局限性，要求学生务必在特定的地点以及特定的时间内接受相关教育，这使得学生的主动性及积极性受到很大的削弱，对大学生接受思想教育的最终成果也产生了一定的负面影响。因此，利用“微时代”中冲破时间与空间限制的多媒体平台来对思想政治教育方式进行改进则显得尤为必要。
3.大量的信息垃圾给思想政治工作带来冲击
“微时代”中信息的大众性让每一个“微民”都掌握了话语权，而这种“低门槛”信息的大量发布，难免会存在不少缺乏深思熟虑的、未经过仔细编排的低价值信息。而良莠不齐的网络信息中所传达的落后的、非主流的、腐朽的意识形态，将会使大学生的思想观念及道德信仰发生歪曲与偏离。倘若不对该类不良信息进行有效处理与控制，则会大大影响到学生正确价值观的树立，对思想政治工作的有效开展十分不利。
二、在“微时代”加强大学生思想政治教育的有效措施
1.开展大学生媒体素养教育
开展大学生媒体素养教育，通过提升学生的网络判断力并使学生树立起正确的网络思想观念，有效提高学生在微博等平台工具使用过程中的法制意识和社会责任，对大学生确立正确的价值观大有裨益。而其具体措施可以从以下几个方面来进行：首先就是开设微博培训课程，将微博培训课程内容有效融入对大学生的思想教育工作课程中，并根据学生的实际思想特点，与社会时代的发展密切联系起来，以增强教学的实效性，进而促进大学生在“微时代”判断能力的提升；另外，开展丰富多样的校园活动，学校及相关社团和组织应当积极倡导组织形式多样、内容丰富的校园活动，促进学生与学生、学生与教师之间的情感交流，并培养学生积极向上的兴趣爱好，让学生从“网络”走向“现实”。
2.利用微博开展网络实现政治工作
首先，正确地看待微博，利用微博优势来促进思想政治教育工作的展开。相关政治思想工作要充分利用“微博”这个实现政治工作的有效载体，并与时俱进地对微博的传播形态进行仔细分析与研究，充分利用“微博”这个信息交流载体的优势，来占据政治沟通和国家意识形态安全的制高点。另外，利用“微博”来对主流的价值观进行宣传，向学生提供有吸引力的理论材料，促进学生对其进行关注并开展互动性的探讨，以在促进学生自我思考能力得到提升的同时，有效增强其学习政治理论的主动性。
3.树立正确的微博观念
微博是互联网迅速发展的产物，虽然目前其相关的管理、监督机制还有待于进一步完善，且给社会的稳定造成了一定的负面影响，但这并不意味着我们就要摒弃微博的使用。相反，我们应当加大对微博这种新兴网络形式在功能以及特点方面的研究力度，树立正确的微博观念，占据大学生思想教育的制高点，进而利用微博的优势有效促进思想政治教育工作的开展。
三、结语
“微时代”既给高校的思想政治教育工作带来了挑战，又为其提供了新的契机。高校思想政治教育工作者务必要在新的形势下，坚持与时俱进，正确认识和有效掌握“微时代”的各种信息发布平台工具，以不断探索出新的管理模式和解决方案，促进我国高校思想政治工作的顺利进行。
【参考文献】
[1]张翼.基于微博平台下的大学生思想政治教育研究[J].考试周刊，2011（79） .
[2]孟慧，胡浪.试论“微时代”背景下高校共青团工作的开展[J].青春岁月，2013（16）.
[3]杜坤林.“微时代”高校网络舆情生成与干预机制研究[J].学校党建与思想教育，2011（16） .
[4]杨威.“微时代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治工作研究，2013（04） .