【摘 要】
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目的:构建“双师型”临床护理师资培训体系,并探究其实施效果.方法:医院于2020年2月采用德尔菲法(Del-phi)法构建“双师型”临床护理师资培训,并对 20 名 内科护理临床带教教师进行培训.比较“双师型”临床护理师资培训前(2019届)和培训后(2020届)带教老师的综合考评、护生结业成绩及护生对带教工作满意度.结果:培训后带教老师的道德修养、业务水平、带教技巧及综合考评总得分明显高于培训前(P＜0.05);教学环节结束后,2020届护生的结业成绩及护生对带教工作满意度均高于2019届(P＜0.05
【机 构】
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浙江中医药大学附属江南医院 浙江杭州 311201
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目的:构建“双师型”临床护理师资培训体系,并探究其实施效果.方法:医院于2020年2月采用德尔菲法(Del-phi)法构建“双师型”临床护理师资培训,并对 20 名 内科护理临床带教教师进行培训.比较“双师型”临床护理师资培训前(2019届)和培训后(2020届)带教老师的综合考评、护生结业成绩及护生对带教工作满意度.结果:培训后带教老师的道德修养、业务水平、带教技巧及综合考评总得分明显高于培训前(P＜0.05);教学环节结束后,2020届护生的结业成绩及护生对带教工作满意度均高于2019届(P＜0.05).结论:“双师型”临床护理师资培训提高内科护理临床带教老师教学水平,促进临床护理教学工作的开展.
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