【摘 要】
：
拘留所作为行政执法场所,依法承担对被拘留人进行教育感化的责任.拘留所在确保监所安全的基础上,积极探索教育模式创新和教育感化工作机制创新,在教育感化、矛盾化解、协助破
【机 构】
：
上海公安学院交通与监所管理系监所管理教研室
论文部分内容阅读
拘留所作为行政执法场所,依法承担对被拘留人进行教育感化的责任.拘留所在确保监所安全的基础上,积极探索教育模式创新和教育感化工作机制创新,在教育感化、矛盾化解、协助破案等方面取得了良好的执法效果、教育效果、社会效果.然而在平安城市建设背景下,拘留所教育感化工作的深入推进、教育机制的传承与求新,需充分认识当前在教育主体、教育内容、教育形式、教育资源等方面的问题,突破传统安全与教育思维的影响,坚持教育感化常态化、全覆盖,拓展拘留所分类教育、混合式教育、社会化教育路径.
其他文献
当前,我国民法典已经进入应用阶段,其能够对社会发展与建设过程中的各类活动进行指导,具有重要影响意义.在民法典内,合同编属于核心内容之一,其立法体系决定合同编可以承担债
如今人人走在信息网络的“高速”路上,网络以其传播形式多样、传播速度快的优势,大家均可畅享言论自由.在自由的背后,往往有些人会承担着一定伤害.大学生遭受网络暴力,会在一
智能技术正在改变或颠覆传统的工业生产模式,相应地急需培养数字化高技能人才、集信息技术与运营技术于一体的复合型人才和人机协同型人才,因此传统工程实践教学模式改革势在必行。实践中,我国工程实践教学缺乏智能化学习环境、真实且系统性的实践项目、跨界融合的实践活动和智能技术的应用标准等。针对此,改革的关键是夯实知识基础,开发集设计、生产、运营于一体的综合实践项目,创设虚实结合、校企融合的工程实践平台,以及创建人机协同的教学生态,进而打造超越传统教育范式、服务智能制造的工程实践教学模式。
课程思政是指知识教学中本质地蕴含思想政治教育内涵.课程思政的内生机制表现为教学过程的四个环节中四个主体及其客体相互作用的生成过程,本质上是教育性教学的价值引领.以
目前的专利审查以“三性”评判为主线,创造性的审查意见占据主导地位,但食品领域的专利申请较为特殊,《食品安全法》的出台提出食品原料、生产等环节要满足安全要求,同时《专
大学校长是大学发展的领航者,大学校长制度是现代大学制度建设的组成要素,是实现校长队伍职业化发展的基本保障.民国初期,一批优秀大学出现,构建了我国高水平大学的雏形.在特
民国时期是中国政治、经济、文化等等方面产生巨大变化的时期,在变革与动荡的社会环境下,众多的律师们在艰难的成熟与壮大,本章通过对典型区域内律师相关活动的梳理及介绍,着
学科是知识生产的基本场域,如何因应知识生产使命推进学科生产力发展是一流学科建设的重要课题。当前,学科生产力建设正面临人才培养边缘化、资源配置离散化、学科评价功利化等桎梏。基于本科与研究生教育共存度视角,考察共存度与学科生产力系统的互动关系与作用逻辑,促成学科生产“人才培养、科学研究和社会服务”等能力要素的有效整合,是走出学科生产力现实困境的有效路径。以共存度为基础探索“本研”与“科教”双融合的协同育人模式,完善学科专业生产资源配置,实施学科分类分层建设工程,建立持续改进和增值评价机制,有助于实
《中华人民共和国民法典》第一百三十四条规定民事法律行为可以基于双方或者多方的意思表示一致成立,也可以基于单方的意思表示成立.《中华人民共和国民法典》第一百四十一条
在充分考虑家庭教育支出对家庭经济文化背景的阶层依附性时,公共教育财政投入能否促进认知能力发展值得学术界深入讨论。利用中国教育追踪调查数据,通过两阶段工具变量估计处理内生性问题后,发现单纯扩大公共教育财政投入不利于提高学生在认知能力测试中的表现;进一步通过IV-Probit回归进行机制分析,发现公共教育财政投入与家庭校外补习参与之间呈U型曲线的变动关系;最后通过广义分位数回归框架进行异质性分析,发现公共教育财政投入对于认知能力发展的异质性影响表现为M型曲线。公共教育财政投入应充分考虑家庭教育支出的阶层差异,