论文部分内容阅读
随着中国国际影响力的不断提升以及在国际事务中扮演着越来越重要的角色,汉语语言地位也越来越突出。因此在汉语国际教育专业学生的教育设计与教学督导过程中,如何有效地提升学生的跨文化交际能力,将是该专业设计与定位的关键。对此教师可以从文化意识教学、文化意识对接、文化意识融合三方面来完成跨文化交际能力的构建,帮助学生养成文化思维能力以及文化判断意识,进而降低在跨文化交流过程中的社交障碍与意识冲突。