按照十六大的部署，全党正在兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是事关党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。为了不断将学习贯彻活动引向深入，努力提高学习贯彻的成效，首先要端正学习态度，明确学习目的。胡锦涛同志在“七一“重要讲话中明确指出：“学习的目的全在于运用。只有同指导实践相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。”
　　 理论只有和实践相结合，才能显示其强大生命力和影响力。马克思主义理论的每一次重大突破，社会主义实践的每一次历史性飞跃，都是马克思主义基本原理同具体实践相结合进行理论创新的结果。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，都是马克思主义同中国的具体实际相结合的产物。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义。静止地、孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路。因此，学风问题也是党风问题，是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。我们必须始终坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践新的发展，勇于开拓前进。
　　 新世纪新阶段，尤其要把“三个代表”重要思想的学习同全面建设小康社会的实践结合起来。“三个代表”重要思想是党的立党为公、执政为民宗旨的理论表现，全面建设小康社会则是党的立党为公、执政为民宗旨的实践贯彻，二者有着不可分割的内在联系，只有把二者结合起来，才能既深入地学习理论，又有力地推动实践。党中央提出在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大现实意义和深远历史意义就在于：要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。全面建设小康社会的实践，提出了一系列要着重探索和回答的问题，比如，如何切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，如何进一步完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，如何建成完善的社会主义市场经济体制，如何走新型工业化道路、统筹城乡经济社会发展，如何进一步深化收入分配制度改革、健全社会保障体系，等等。我们必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，把理论与实践、继承与发展结合起来，不断有所发现、有所创造、有所前进。
　　 各级领导干部要做理论联系实际的表率。要站在全局和战略的高度进一步增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性，以强烈的政治责任感和历史使命感，以学在前面、用在前面的实际行动，努力推动全社会形成自觉学习贯彻“三个代表”重要思想、万众一心为全面建设小康社会而团结奋斗的生动局面。要按照关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民的根本要求，密切联系改革开放和现代化建设的实际，联系本地区本部门的工作实际，坚持用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动工作。要紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，抓紧研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题，抓紧研究解决群众生产生活中的迫切问题，抓紧研究解决党的建设中存在的突出问题，真正把“三个代表”重要思想落到实处，体现到各级党组织和广大党员的行动中，成为推动事业实现新发展、开创新局面的强大精神动力。
　　 只要我们发扬理论联系实际的优良学风，注意研究解决现实生活中提出的重大理论和实际问题，就一定能够在学习中武装，在实践中创新，在创新中不断推动党和人民事业的发展。