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作为一名小学语文教师，曾煞费苦心地指导学生的课文阅读，可是效果就是不明显。也曾在“什么样的语文课才真的有效”的思索中迷惘了好久，终于在指导班级学生阅读的过程中顿悟了：只有张开语文学习的双翼（读与说、写），才会有孩子语文学习高飞远举的时空。
小学生读、说、写能力的训练
【摘 要】
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作为一名小学语文教师，曾煞费苦心地指导学生的课文阅读，可是效果就是不明显。也曾在“什么样的语文课才真的有效”的思索中迷惘了好久，终于在指导班级学生阅读的过程中顿悟了：只
【机 构】
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江苏省徐州新沂市新华小学
【出 处】
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教育家
【发表日期】
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2010年6期
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