【摘 要】
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在数学教学活动中,有不少学生感到数学乏味而难学,数学学习成了他们的负担,从而产生厌学情绪。因此,教师要精心创设智趣的数学课堂,使数学课堂变为学习的乐园,让学生感到学习的快乐。这就要求教师智趣导入,巧妙点拔,因材施教,培养创新能力,促进学生主动参与学习探究的过程,在浓厚的学习氛围中快乐学习,从而提高课堂教学效率。
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在数学教学活动中,有不少学生感到数学乏味而难学,数学学习成了他们的负担,从而产生厌学情绪。因此,教师要精心创设智趣的数学课堂,使数学课堂变为学习的乐园,让学生感到学习的快乐。这就要求教师智趣导入,巧妙点拔,因材施教,培养创新能力,促进学生主动参与学习探究的过程,在浓厚的学习氛围中快乐学习,从而提高课堂教学效率。
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