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通过对“影子”与“斜坡与轨道”两个建构主义物理知识活动的分析,本文深入探讨了建构主义理论在学前教育中的运用。
从“影子”到“斜坡”——建构主义理论在学前教育中的运用
【摘 要】
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通过对“影子”与“斜坡与轨道”两个建构主义物理知识活动的分析,本文深入探讨了建构主义理论在学前教育中的运用。
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院 上海,200062
【出 处】
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幼儿教育(教育科学版)
【发表日期】
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2007年04期
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