【摘 要】
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德国当代着名儿童音乐教育家奥尔夫认为: “音乐构成的第一要素是节奏,节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。”幼儿教师要充分利用生活中的节奏感,进行音乐教育,提高学生学
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德国当代着名儿童音乐教育家奥尔夫认为: “音乐构成的第一要素是节奏,节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。”幼儿教师要充分利用生活中的节奏感,进行音乐教育,提高学生学习兴趣。幼儿音乐教学是幼儿教育中的必要环节,发挥着重要的作用。传统的音乐教学模式较为枯燥, 难以引起孩子们的兴趣,加之传统教育观念的闭塞,幼儿音乐教学收效甚微。于是,一种新的教育模式——奥尔夫音乐与传统音乐相结合的趣味性教学应运而生。这种教育模式,不仅能够帮助幼儿了解音乐知识,还增加了幼儿的情感体验,使幼儿园音乐教学取得显着成效。趣味性的音乐
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