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高校的创业教育作为素质教育的新模式,在把握我国当前时代特征的同时能够推动大学生发挥自身主观能动性,提升劳动实践技能,并在劳动实践中满足和发展多层级的需要。因此,高校的创业教育应该以马克思主义“人的全面发展”为指导,以大学生全面发展为目标,理论与实践并重,注意对大学生实际能力的培养与提升。
对我国创业教育的逻辑思考——基于马克思主义“人的全面发展”视角
【摘 要】
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高校的创业教育作为素质教育的新模式,在把握我国当前时代特征的同时能够推动大学生发挥自身主观能动性,提升劳动实践技能,并在劳动实践中满足和发展多层级的需要。因此,高校
【机 构】
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福州大学经济与管理学院
【出 处】
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创新与创业教育
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目“2016年福建省本科高校教育教学改革研究项目”(JZ160087)
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