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当前，各地广泛开展了信息技术与学科教学融合优质课评比活动，取得了令人瞩目的成果。然而，在喝彩声中有人对此提出了质疑，更有人提出了反对意见。为什么有人欢喜有人愁呢？笔者认为，根本原因是不同的人看待融合课的视角不同，评价的标准不一。
整合课的评价首先是对评价标准的整合
【摘 要】
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当前，各地广泛开展了信息技术与学科教学融合优质课评比活动，取得了令人瞩目的成果。然而，在喝彩声中有人对此提出了质疑，更有人提出了反对意见。为什么有人欢喜有人愁呢？笔者认为
【机 构】
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河北省廊坊市教育局电教馆
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2006年5期
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