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从苏州大学东南亚本科留学生的自身情况出发，结合医学生物化学实验教学的特点，在教学过程中探索PBL教学模式的运用，取得了一定的教学效果。PBL教学模式激发了留学生学习医学生物化学的积极性、主动性，培养了留学生的生物化学实验技能，提高了学生的综合分析能力和团队合作精神，培养了留学生的科研思维和综合素质，同时也在一定程度上提高了教师的教学水平。