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目的:分析江西省农村小学生、初中生学习压力现状及其影响因素,为采取针对性措施解决小学生、初中生学习压力问题提供依据。方法:通过多阶段分层整群随机抽样的方法,抽取江西省6个县6所初中1-3年级学生及6所小学2-6年级学生共2284名作为研究对象。用Logistic回归对自评学习压力进行多因素分析。结果:小学生、初中生自评学习压力大的为37.25%,其中小学生和初中生分别为33.53%和42.62%。多因素Logistic回归分析结果显示,男生(OR=1.52)、见过家长互殴(OR=1.44)、遭遇校园欺凌(