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根据医学生数学学习的实际情况,构建出医用数学建模中关于内容组织、数学概念、数学原理、数学模型的四条有效教学策略,即结构化、淡化概念、知识序与认知序有机结合及"课题式学习"的教学策略.
医用数学建模的有效教学策略
【摘 要】
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根据医学生数学学习的实际情况,构建出医用数学建模中关于内容组织、数学概念、数学原理、数学模型的四条有效教学策略,即结构化、淡化概念、知识序与认知序有机结合及"课题
【机 构】
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第三军医大学数学教研室
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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全国高等学校教学研究中心研究项目
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