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新课程理念倡导教师将学生置于教学的出发点和教学的核心地位,通过巧妙地创设物理情境,将形象思维与抽象思维结合,让学生在脑海中将生活与物理联系起来,构建自身的知识体系。通过趣味教学情境,教师应调动学生积极地参与课堂环节,体验知识、理解知识,构建学习体系,锻炼解决问题的能力。
浅谈初中物理课堂教学情境的创设
【摘 要】
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新课程理念倡导教师将学生置于教学的出发点和教学的核心地位,通过巧妙地创设物理情境,将形象思维与抽象思维结合,让学生在脑海中将生活与物理联系起来,构建自身的知识体系。
【机 构】
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江苏省昆山市花桥集善中学
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2019年5期
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