【摘 要】
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目的 分析聋儿言语困难的原因,为语训工作提供其语言在语训中变化的情况。方法 对16 名正常儿童和23 名聋儿语音的基频(FO) 、共振峰(F1 、F2 、F3) 等参数进行分析。结果 聋儿学习语言进步
【机 构】
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中国医学科学院中国协和医科大学基础研究所!北京100005,中国医学科学院中国协和医科大学基础研究所!北京100005,中国医学科学院中国协和医科大学基础研究所!北京100005,北京市聋儿康复中心,
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目的 分析聋儿言语困难的原因,为语训工作提供其语言在语训中变化的情况。方法 对16 名正常儿童和23 名聋儿语音的基频(FO) 、共振峰(F1 、F2 、F3) 等参数进行分析。结果 聋儿学习语言进步慢的主要原因之一是其获得语音信息,特别是语音高频信息的能力较差。结论 应加强对聋儿感受高频语音信息能力的补偿,并在语训过程中跟踪聋儿语音的变化情况,随时提供聋儿学语困难所在的信息
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